“组块”记忆与中学英语词汇学习

词汇学习是中学生外语能力的一个基础而又重要的方面，文章讨论了记忆结构中短时记忆的“组块”理论及利用这一理论来探讨中学英语词汇的记忆方法问题，以期帮助中学生提高英语词汇的记忆，扫除英语学习的障碍，进一步提高英语运用的能力。

崂山茶土壤有机质含量的测定

近年来，崂山茶以其特有的清香甘醇深受消费者青睐，销量连年递增，成为享誉岛城的知名品牌，更是王哥庄等地区的致富“法宝”。 为提高崂山茶的品质，为崂山茶的发展做贡献，我们展开了对崂山茶种植土壤有机质含量的调查研究。 一、土壤采样 2015年5月初，我们兵分两路，分别对王哥庄、沙子口两地的表层20厘米土壤进行了对角线五点取样，共取得10个土样，标记、封存后带到学校进行有机质含量测量实验。

中学财务会计工作存在的问题及措施

中学是基础教学的重要场所,所以维持中学教学的稳定具有积极的意义.目前中学财务会计工作方面存在的问题严重影响了中学财务会计的作用发挥,对于资源以及资金的有效利用非常不利.所以,深化中学财务会计工作的问题分析并进行解决措施的探讨具有积极的意义.

教育也需要情爱——论中学语文的情感教学

我国伟大的教育家陶行知先生曾说：＂真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的,才能达到心的深处。＂陶先生强调的是教育要有真情实感,教育是人与人之间沟通交流的活动,只有充满真情实感的教育才是＂心心相印＂的＂真教育＂。语文学科的教学中尤其需要情感,体现在中学语文教学中,语文的情感教学是教师在语文课堂教学活动中,通过找到融合教材、教师、学生三者之间合适的切入点,来激发、调动、满足学生的情感需要,最终使学生的知识与情感共同增进,形成积极健康、张扬个性的一种教学模式。

枣核中多酚物质提取条件的初步研究

以金丝小枣枣核为原料,研究了枣核多酚的提取条件,确定了邻苯二酚为枣核多酚的标准对照。采用酒石酸铁比色法测定多酚含量,通过单因素试验、正交试验对影响枣核中多酚提取效果的各因素进行了研究。结果表明,各因素对枣核多酚提取效果的影响程度从高到低依次为料液比>pH值>浸提温度>浸提时间。综合考虑提取效果与生产成本,对提取条件进行了优化,确定了适宜的提取条件为:料液比1∶30,pH 3,80%乙醇、浸提温度50℃、浸提时间12 h,枣核中多酚的含量大约为9.770 mg/g。本研究为开发和利用枣产品加工中的副产品提供了一个有效的途径。

素质教育发展理念及实践

让不同学业水平的学生得到全面、和谐、充分、健康的发展,并使之各得其所,是青岛市崂山区第一中学(以下简称"崂山一中")探索发展理论的重点。为此,学校提出"为了每一个学生的充分发展"的指导标准。在实践中,崂山一中提出"育人至谋,发展至本"的办学理念,即"育人"是学校的最大发展战略,"发展"是学校的生存之根本,育好人才能发展好,发展好才能育好人。所以说,发展既是学校的发展,也是学生的发展。

田字格模型——氧化还原反应的有效教学分析模型初探

基于新课程的教学理念，根据范例教学理论和概念形成理论，设计了一种新的氧化还原反应概念的有效教学分析模型——田字格模型。该分析模型把旧的分析模型“立体化”，巧妙地将位置的高低与化合价的高低相对应，给学生以直观的视觉感受，从而大大降低了学生思维的难度。

以84消毒液为载体的Fe(Ⅱ)氧化实验问题组设计

1实验过程设计 以84消毒液为载体，按照三个问题组的提示进行实验探究。 [问题组一]通过课前阅读材料（见附），推测84消毒液的酸碱性。用pH试纸验证之。

中职篮比赛核心致胜因素研究

为解析中职篮“新时代”比赛特点,提升CBA联赛竞赛水平。以2016—2017赛季、2017—2018赛季CBA联赛(827场比赛)为考察对象,综合考虑球队实力、比赛胜负的交互影响,首先运用独立样本T检验、判别模型分析对影响比赛的关键技术指标予以判定,并通过步进式多元线性回归模型从整体角度解读各指标与比赛胜负之间的数量关系。研究发现:(1)上游球队面对不同实力的对手时,2分球命中数、后场篮板、助攻均为影响比赛胜负的显著性关键指标。(2)下游球队面对不同实力对手时,后场篮板和助攻是影响其取胜的重要指标。(3)通过步进式多元线性回归模型创建的致胜公式对各比赛类型的解释度分别为72.1%、77.7%、56.9%、63.1%,说明应用多元线性回归方程探讨篮球比赛的致胜公式具有一定的客观性和科学性。

让师生在互助合作中共赢——英语学科小组合作学习模式的探索

2009年，小组合作学习在我校高一年级推广开来，高一英语学科小组合作学习的有效性研究也随之展开。这一举措旨在让学生在合作中学习，在合作中成长，在合作中开启高效英语学习的大门。按照年级统一部署．各班划分为6个“行政小组”，每组约有8位同学，各组设有小组长，负责小组的整体运转。

高中音乐教学中现代化教学技术的应用分析

近些年来,在全国范围内掀起了一场新课程改革浪潮,高中音乐也不例外。新课程标准要求教学模式的改革与创新,如何借助于现代化教学技术,加快促进高中音乐新课程教学改革成为摆在音乐教育工作者面前的重大课题。鉴于此,本文结合现代化教学技术,就其在高中音乐教学中的有效应用展开了探讨。

明线暗线齐头进 知识方法双丰收——“空间几何体的三视图”的教学设计及反思

空间几何体的三视图是平面图形与空间几何体的桥梁，是数学知识与生活应用的纽带．本节课借助多种教学辅助手段：几何画板软件、sketchup软件、自制教具、学生动手制作的实物模型等帮助学生建立抽象的空间想象能力；通过不规则几何体与正方体的转化、简单组合体与简单几何体的转化，引导学生积累转化与化归的思想方法；利用学生之间的个体差异，组织学生进行小组合作探究，培养学生学会讨论与争辩、合作与分享．

高中研究性学习活动课程课题研究指导案例之二 “如何选题”教学设计

一、教学内容分析 选题是研究性学习的第一步，选题是否适当直接决定研究是否能够进行下去，所以，选题在整个研究性学习过程中占有举足轻重的地位。本课内容包括两部分：激励学生提出问题，增强学生的问题意识；经历把问题转化为课题的过程，提高学生的课题意识。

关于高中物理课程中STEM教育的实践与探索

近几年，STEM教育逐渐进入我国教育工作者的研究视野，一些教育专家、学者纷纷介绍了其他国家特别是STEM教育发起国——美国在这方面的做法及其历史沿革，并针对我国开展STEM教育提出自己的见解和主张。

例析函数最值问题中“存在性”的直接法与间接法

函数的最值问题中出现“存在性”问题。可以运用直接法与间接法来解答．间接法是：利用特称命题的否定是全称命题的这一逻辑关系进行转化，将存在性问题转化为任意性问题，从而降低问题的难度，再利用“否定之否定”的原理，间接探索出解题思路．直接法是：从集合的角度比较函数值域的端点值间的大小，直接找出关系．

枣果多酚物质体外抗氧化作用研究

[目的]为克服合成抗氧化剂的潜在毒性,从枣果中获取天然抗氧化剂,并探讨枣多酚的生理功效。[方法]以我国金丝小枣为研究对象,利用快速、灵敏的体外试验,对枣果多酚物质清除NO2-、DPPH.、.OH能力进行初步分析和评价。[结果]研究发现,枣果不同发育时期,枣皮、枣肉和枣核不同部位多酚物质对NO2-、DPPH.、.OH的清除能力存在差异。[结论]事实证明,枣果多酚物质具有良好的体外抗氧化活性,有良好的保健功能与开发前景。

浅谈高中物理形象思维教学

一般人认为：文艺家用形象思维，科学家用抽象思维。还有一些人认为，形象思维是初级思维。抽象思维是高级思维，到了高中阶段，应主要培养学生的抽象思维。这是一种片面的认识。

高中写作教学常见问题与对策

一直以来,写作既是语文学习的重点,又是语文学习的难点。在多年应试教育和社会发展的影响下,高中作文写作不可避免地出现了一些问题,对于学生写作能力的提高造成了很大的影响。基于此,作者从学生的角度出发对高中作文写作的常见问题进行了分析,并针对性地提出了一些解决措施,希望对高中生写作能力的提高有所帮助。

浅谈“科技类项目设计”的研究性学习如何实施

2014年12月5日-7日,山东省举办了首届高中综合实践活动优质课比赛,笔者参加了＂形式一＂的比赛,重点展示了＂高中研究性学习（科技类项目设计）的实施探索＂内容。赛后,很多老师表示希望进一步了解这一类型的研究性学习如何实施的细节,下面就把自己的课程设计和具体做法与大家交流一下,请大家批评指正。

呼唤教育惩戒 回归教育本质

教育惩戒是教师依据一定的规范,以不损害学生身心健康为前提,以制止学生的不当行为、帮助学生改正错误为目的,以惩罚为特征的一种教育方式。教育惩戒是手段与目的的结合,只有符合教育目的的惩罚方式才是教育惩戒。不符合教育目的甚至反教育的惩罚方式不是教育惩戒。以体罚为例,体罚是惩罚方式的一种,指通过对身体的责罚,特别是造成疼痛,来进行惩罚的行为。体罚有损人格尊严,会给学生造成身体和心理的伤害,甚至会影响学生的健康成长,是反教育的。