海洋教育综述及对崂山区中小学的启示

国际局势下,海洋教育备受重视,本文论述了海洋教育概念的发展,分析了海洋教育的意义,分析了我国在基础教育阶段海洋教育的发展和不足,以及得出的一些值得借鉴的启示。

青岛市高中武术教学开展现状的研究

通过对青岛部分普通高中武术教学现状调查,发现在师资力量、教学内容、教学设施、学生态度等方面有些问题亟待解决,为了促进武术教学的健康发展,结合"新课改"的精神以及武术项目的特点,提出了相应建议。

青岛市高中武术教学开展现状的研究

通过对青岛部分普通高中武术教学现状调查发现,在师资力量、教学内容、教学设施、学生态度等方面有些问题亟待解决,为了促进武术教学的健康发展,结合"新课改"的精神以及武术项目的特点,提出了相应建议。

铝胁迫对转C4磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因水稻光合作用和活性氧代谢的影响

以转C4 Ppc基因水稻为材料,利用叶绿素荧光技术和酶学手段,调查铝胁迫对转C4 Ppc基因水稻光合作用和活性氧代谢的影响。结果表明,在铝胁迫条件下,转C4 Ppc基因水稻的叶绿素含量、光合速率、叶绿素荧光参数Fv/Fm、φPSⅡ、qP和qN下降幅度显著小于野生型。可见在铝胁迫的条件下,转C4 Ppc基因水稻仍表现出较高的光合效率。铝处理导致水稻活性氧含量的增加,但由于转C4 Ppc基因水稻活性氧清除酶SOD、POD和CAT含量显著高于野生型,表现出较低的膜脂过氧化。上述结果表明,C4 Ppc基因的导入显著提高了水稻的耐铝特性。

浅谈高中生心理资本的开发策略

心理资本对高中生的全面发展有积极作用,高中生心理资本开发策略包括启动心理资本教学模式,提升高中生的自我效能感;多管齐下渗透心理健康教育,培养高中生的韧性;实践生涯规划教育,强化高中生的希望品质;构建心理资本导向的学生管理系统,塑造高中生的乐观心态,为高中生的全面发展奠定基础。

让英语课堂活跃起来

面对高中英语教学，其中最大的问题是：要记要背的东西不少，很多学生学习英语时间长了往往在心理上开始讨厌英语学习，讨厌这种死记硬背的学习环境。针对学生学习兴趣索然的状况．我采取了一些方法调动学生的积极性，使英语课堂逐渐活跃起来。

对高中物理比值定义法和控制变量法的研究

物理学的发展离不开科学的思维方式和研究方法, 在中学物理教学过程渗透科学研究方法有助于学生核心素养的形成.文章阐述比值定义法和控制变量法在物理概念、 规律和实验教学中的应用, 帮助学生逐步建立物理观念, 形成科学态度和价值观.

再一次遇见自己——高一年级团体心理辅导活动方案

【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。

再一次遇见自己——高一年级团体心理辅导活动方案

【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。

再一次遇见自己——高一年级团体心理辅导活动设计

【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。

作业批改与问题跟踪

在日常教学过程中,如何批改学生的作业和如何落实对问题的跟踪经常是我们所关注的内容,最好的办法应该是能够发挥师生两方面的作用。我们希望的是“事半功倍”,而不是“事倍功半”,这就需要教师把时间更多地放在教学研究上,就需要老师从事务性工作中解放出来,也需要调动学生的参与性。在理解教育理论的指导下,我在历史学科教学中进行了一些初步探索,下面就针对作业批改与问题跟踪谈一下自己的做法与体会。

学英语,从感受语言魅力开始

这学期我迎来了一批特殊的学生——新疆班的学生。他们有一个共同的特点：英语底子薄，成绩不理想，大多数人对学习英语有抵触心理，信心不足。我就从培养学生信心。让他们感受英语的魅力做起。

高一数学教学与学法指导初探

数学学习无捷径，但是如果能抓住合适的时机，正确的方法，还是能有事半功倍的效果．初进高中，很多学生都很不适应高中的数学学习，一学期下来，有的学生甚至会因为数学没学好而产生厌学情绪．因此如何帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点，养成良好的数学学习习惯就成为高一数学教师的首要任务．本文首先分析了初高中数学的特点变化、学情变化，然后探讨了初高中数学的衔接问题，最后就高一数学的学习方法进行了总结，以期对系统性解决高一数学学习问题有所助益．

让英语课堂活跃起来

在高中英语新课标里是这样诠释英语课程的：英语课程要在学生义务教育阶段的基础上进一步发展学生的综合语言运用能力,更加侧重培养学生收集信息、处理信息以及理解与表达的能力。

教学评语——爱与心的交流

教学评语是老师通过观察学生日常表现而进行的即时性评价，它是对学生进行思想教育的有力工具。如果老师能够正确分析学生的优缺点，给学生指明前进的方向，学生就会感受到老师的爱与重视，就会进一步增强自信心和上进心，从而激励学生不断进步。所以。在工作当中，我注意结合学校教育和时代的发展需要，给予每一个学生中肯的评语，用赏识性的话语激发他们注意把握现在!

自然分材教学法在英语教学中的应用

著名台湾课程专家黄政杰在他的《课程改革》一书中写道：“课程改革在学校教育领域而言，是指针对学校课程加以改变，减除其缺点，扩充其优点，藉以促成教育目标和教育理想的实现。

新时期的班主任应该充满爱心

21世纪的学生，由于大都是独生子女，家庭给予他们的宠爱过多，所以不少学生养成了骄横、自私的性格。这种性格对创设师生之间、生生之间融洽和谐的教学氛围造成极大的负面影响。新时代的班主任工作应怎样做？许多班主任认为学生得到的爱已经够多的了，在管理中应严字当先，少给或不必给他们爱了。笔者认为恰恰相反，新时代的班主任工作中，更应该爱字当头。教师对学生的爱护，最主要的是教给学生应有的科学知识和做人的道理。这种爱不是迁就，放纵，而是严慈相加。

班级管理之我见

对于班级管理，仁者见仁，智者见智，每个班主任都有自己的教育教学特点，都有自己独特的管理模式，迄今我已承担班主任工作八年，下面我谈谈自己的一些看法和做法：

谈如何培养班级优良学风

优良的学风对学生的发展非常有必要.优良学风是在潜移默化中产生并水到渠成的.用高远的目标、高雅的情趣引领学生,用榜样的力量激励他们,用严格的纪律约束他们,用具体的方法指导他们,长期坚持,微风细雨般的渗透会化为学生强大、持久的内在动力,对他们的成长和职业规划发展产生深远的影响.