快乐阅读 快乐分享 快乐延伸

小学语文课程标准中指出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”尽快使学生喜爱阅读。因为少成若天性，习惯成自然，儿童时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变。良好的行为习惯在学生成长的过程中占有十分重要的位置。

读名著 抓细节 刻画人物形象——谈教读整本书的体会

《义务教育语文课程标准》实施建议指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.”在丰富的阅读实践中提高阅读品位,养成良好的阅读习惯,形成健康高尚的审美情趣和积极向上的意志品质,为学生的全面发展和可持续发展奠定坚实基础.多读书、读好书、读整本的书,就可以在数量和质量两个方面提升学生阅读的品位.

对话阅读变为“对话悦读”

对话,是当前教育教学改革中出现的一种体现全新教育理念的教学方式。《语文课程标准》明确指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"阅读教学效率的高低,往往取决于对话过程的有效程度。那怎样能够提高这三者的阅读效率,本文就针对这一话题展开探讨。

运用多种读书方法 认识小说人物形象——浅谈整本书阅读交流课

2011年出版的《语文课程标准(修订稿)》在教学建议部分指出,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”可见“读整本书”有重大的意义。