“三方”互探,让衔接自然发生

幼小衔接是社会广泛关注的教育问题,也是幼儿园、小学、家庭三方共同参与的教育研究课题。我们围绕幼儿对小学的好奇、家长对幼小衔接的困惑以及教师的幼小衔接探究,从幼儿园、学校、家庭“三方”互探入手,凝聚幼儿园、家庭、社会的教育智慧,推动三方协同育人,为幼儿进入小学做好多方面准备,帮助孩子实现从幼儿园“小朋友”到一年级“小学生”的蜕变。

幼儿教师师德失范问题的原因分析与对策建议

'虐童事件'等负面问题频发,暴露出我国幼儿教师师德建设仍存在明显滞后,幼儿教师整体素质偏低、师德考核不够具体可操和客观社会环境对幼儿教师思想心理造成冲击等问题还未得到有效解决。这需要完善幼儿教师保障体系,也需要强化幼儿教师师德考核,更需要幼儿教师主动学习总结,不断提高履职尽责的能力素质。