羟脯氨酸及氨基己糖作为氯乙烯单体生物监测指标的探讨

工人长期接触氯乙烯单体（MVC）可以致氯乙烯病。为了筛选生物监测指标，我们给大鼠经肺吸入不同浓度的氯乙烯单体，经过6周和8周后监测多项指标，结果发现高浓度组中羟脯氨酸和氨基己精均明显高于对照组，同时在人群中也得到证实．

魅力：课堂教学有效性的显著标识

当下，各种冠以“新课程”的课比比皆是，课堂上，多媒体轮番轰炸，小组讨论层出不穷，角色扮演惟妙惟肖……课堂是活跃了，但不敢说有生机有魅力，热闹之余，总让人感到遗憾——浅薄有余、厚重不足，总让人觉得别扭——一些随意性、功利性的痕迹。于是，一个问题浮出水面：课堂到底应该由什么来主宰？

问题场:高中历史课堂追求的新境界

与义务教育阶段的课程改革相比，高中课程改革因为直面高考而备感压力，举步维艰。好在最先投入高中课改实验的四省区（山东、广东、海南、宁夏）已经进行了首次新高考的尝试，且过渡平稳，反响良好，无形中增强了各地继续推进高中课改的信心。新高考与新课改之间是一种互为因果、相辅相成的关系。新高考所指向的发展学生能力、张扬学生个性、培养学生素质的目标，

实践与探索：高中历史新教材的整合

课程改革要求教师从课程实施者转化为课程开发者，教材由此也成为走下神坛的“学材”，成为教学的资源之一，而不是“惟一”。教师需要根据自己的理解，对教材进行加工整合，赋予教材以个性化的意义。课堂就是一个“学习共同体”，师生双方作为人格平等的主体，展开交往互动。教学所产生的成果，是交往互动的产物，而非教材内容的简单移植和复现。