金蓝领成长的摇篮——记技能型人才的培养基地青岛市第二技术学校

青岛市第二技术学校（原胶南市技工学校）创办于1986年5月，是国家级重点技工学校、全国计算机信息技术考试站、山东省特种作业人员培训单位、青岛市劳动预备制培训基地、青岛市农村劳动力培训就业转移基地和青岛市金蓝领培训基地，1994年成立国家职业技能鉴定所。学校先后荣获山东省招生和技能鉴定先进单位、青岛市精神文明单位、青岛市职业技能培训先进单位等荣誉称号。建校以来，为胶南输送技术工人万余人、开展短期培训三万余人次，被誉为“胶南市技术工人的摇篮”。

技工院校学生创新创业能力培养路径探索——基于企业经营沙盘模拟赛项视角

创新创业是21世纪国家整体发展的主要推进力,创新创业能力的培养是未来教育改革的方向。技工院校及其学生特殊的地位和作用,决定了其创新创业能力的培养紧迫而重要。创新研究视角,聚焦企业经营沙盘模拟赛项,挖掘创新创业元素,发挥该赛项对创新创业能力培养的作用,构建“五级推进”赛项机制,探索适合技工院校学生的“双创”能力培养的新路径。

建构中等职业学校学分制教学管理模式的思考

我国中等职业学校的管理制度在不断完善,学分制作为科学、合理的教学管理模式更能够适应新时代高校的发展。中等职业学校在管理中既要学习西方先进的教学管理方法,还要结合实际情况进行本土化的教学管理。本文分析了中等职业学校的管理现状,以及学分制管理模式的特征,研究如何构建高效的学分制管理模式。

试论在电工专业课程的教学中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是教育的最终目标。课堂教学是教学活动的中心环节,是学生获取知识,培养能力,发展智力的根本途径。因此,在教学过程中要注重学生＂做＂的能力和非智力因素的培养,营造良好的学习气氛,给学生创新能力的发展提供坚实的平台和广阔的空间。

浅谈激发潜能教学法在数学教学中的实践和思考

目前,职业学校学生由于数学知识基础比较差,在课堂学习中表现不够主动,缺乏学习兴趣。为了提高教学效率,教师可采用激发潜能教学法,以充分调动学生的课堂参与性与积极性,达到促进学生学会自我学习,自我思考,激发学生潜在能力及创新能力的目的。

浅谈中职计算机教学中如何实施创新教育

随着教育水平的不断提高，素质教育已经越来越受到重视，创新教育就显得更为重要。中职教育是基于专业技术培养的实用型人才培养方式，计算机教学是中职教育中的重要部分，如何将创新教育运用到中职计算机教学中已经成为中职教育的关注点。本文主要讨论了中职计算机教学中如何实施创新教育。

运用开放式课堂教学,培养学生的创新意识

开放式数学课堂教学以其科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了有效的途径和方法,有利于学生创新精神、实践能力、个性品质的培养和发展。

德国职业教育“学习领域课程”研究

学习领域课程是德国职业教育界针对"双元制"中职业学校教育和企业职业培训脱节的问题而提出的一种课程方法。学习领域课程以工作过程为主要线索,需要先将典型的工作任务转化为学习领域,然后再对学习领域进行设计,将之转化为具体化的学习情境,它有着较强的实践性、综合性、应用性等。因此,应深入分析学习领域课程的内容、形式、特征等,用之优化我国职业教育课程体系。

工程测量在深基坑施工中的应用探索构架

工程测量是开展施工项目的必要操作,那么深基坑作为施工过程中的重点项目,施工人员一定要高质量完成它的工程测量工作,在施工过程中,不仅要关注实际的工程质量,还应该通过工程测量工作,提高深基坑施工的安全性,保证施工人员的人身安全,基于此,分析了工程测量在深基坑施工中的应用方面,以期为施工人员提供帮助。

建筑手工绘图融入思政教育的探索

我校积极推进专业课“课程思政”教学改革,我在建筑手工绘图专业课教学中从课程思政实施背景、内涵、教学团队建设、思政育人目标确立、教学方法设计、教学设计、教学评价等方面进行了探索,以求寻找到实施课程思政的有效途径,实现协同育人。

谈数学教学创新意识及其培养

当今社会科学技术的发展日新月异，知识经济已初见端倪，国际竞争日趋激烈，培养和造就高素质的创造性人才势在必行．创造性人才的培养和造就。要靠社会的关注，教育的改革，更要靠学生的创新意识．因此在数学教学中培养学生的创新思维、发展创造力是时代对我们数学教育提出的要求．

数学教学中要注重培养学生的创造思维能力

21世纪是一个瞬息万变、新知识不断更新的世纪．严峻的现实告诉我们，新世纪正在召唤大批高素质、创造思维型人才．数学教学中所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动．它包括发现新事物，探索新规律，创造新方法，解决新问题等思维过程．尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的．

浅析中职英语教学如何激发学生学习积极性

随着社会的进步,现在是一个全民学习的时代,社会对中职生的专业知识、专业技能提出了较高的要求,也希望中职生顺应时代潮流,和国际接轨。而英语教学是深入学习专业知识,更好与国际接轨的关键课程,但在传统职校英语教学中,对英语教学的不重视,学生的英语学习基础参差不平,受传统教学方式的束缚等原因,导致英语教学效率低下、学生兴趣不浓,没有起到应有的教学效果。

以就业“零适应期”为导向的《建筑工程测量》课程教学改革

中职建筑类工民建专业课程中,《建筑工程测量》课程是非常重要的。实践教学是测量课的重要内容,本文根据建筑工程施工专业的培养方向,从教学目标、课程体系、教学模式等方面,阐述了在实践教学改革上的一些探索,对中职建筑类专业工程测量教学有一定参考意义。