关于发展职业教育几个问题的思考

教育服务于经济的整体功能，主要是通过培养和造就数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才来完成的。教育担负着培养高层次人才和培养中初级人才的任务，也担负着全民教育的任务。在教育的发展中，首先要下大气力抓好作为提高全民族素质奠基工程的九年义务教育，...

加大投入 科学管理 依法治教——促进职业教育向高水平高层次发展

1996年青岛市教委在国家教委、山东省教委的领导下,认真贯彻落实《职业教育法》和全国、全省职业教育工作会议精神,研究制定《青岛市职业学校管理条例》的具体实施意见,把职业教育放到全市经济和社会发展的大背景中去进行整体运筹和设计,进一步提高了全市职教整体办学水平。目前,全市有职业高中(中专)83所,省级重点职业高中(中专)12所,国家级重点职业高中(中专)8所。在校生规模超千人的学校21所,其中青岛市区8所。1996年全市各类中等职业学校招生数占高中阶段在校生数的比例是61.98%。

坚持“科研兴教”推动我市教育事业的振兴发展

多年来，青岛市教委一直十分重视发挥教育科研对教育改革发展的指导促进作用，积极推动我市教育科研事业的不断进步，使教育科研工作出现了生机勃勃的可喜发展局面。目前，“科研兴教”、“科研兴校”已经从振奋人心的口号，转化为广大教育工作者在教育改革和教育实践中的...

面向全体 全面发展 主动发展——关于实施素质教育的思考

素质教育是一种科学的、合理的、高层次的教育模式，它是以全面提高人的综合素质为目的的教育，它着眼于全体学生，着眼于使学生德、智、体等方面全面发展，着眼于使学生主动发展。如何做到面向全体、全面发展、主动发展的确是当前我国基础教育改革的重要课题，是我们在全...

试论我国普通中学组织结构的改革与完善

80年代以来,普通中学(以下简称“中学”)组织结构变革是我国中学管理体制改革的重要内容。这些变革对中学组织结构的科学化、合理化起到了一定的促进作用。但是,中学组织结构存在的缺陷和弊端仍制约着中学管理效率效益的进一步提高。其主要表现是:决策层结构不合理;职能部门的划分和设置缺乏科学性;实践层上年级组行政化愈来愈明显。本文将从决策层、职能层和实践层三个层面,具体探讨我国中学组织结构的改革与完善问题。

访澳随记

乘坐了一夜的飞机,天亮时,我们到达了澳大利亚北部上空。飞机自北向南飞行,从飞机的弦窗望下去,一片片似乎是山陵和沙丘,很长时间见不到村庄和城镇,也见不到一片农田,连河流也很少,偶尔看到一条条的象长长的带子似的公路蜿蜒而去。啊!这就是澳大利亚,被人称作南大陆的岛国,我们见面了。 当飞机停稳在悉尼机场,我们鱼贯似地走下飞机,乘客们自觉地沿着一条白线向候机大厅的出口走去。走着走着,我看到沿着白线走要拐一个弯道。

四项政策促改革三大措施作保证

四项政策促改革三大措施作保证刘毓琮青岛市职业教育工作抓住《职业教育法》的颁布和全国职业教育工作会议召开的有利时机，进一步改革和完善职教招生制度和招生办法，出台了四项新政策，同时采取三项具体措施，使得改革得以顺利进行，并取得一定成效。出台的四项新政策是...

传统观念的嬗变与近代留日热潮的形成

甲午战争使中国传统观念嬗变。民族资产阶级在意识形态领域内要求改变旧的科举和学校制度,力倡“西学”,不少有识之士选择了赴日留学报效祖国的道路。清政府为挽救其统治,采取了鼓励和支持留日的政策,日本出于培植亲日势力的目的,也愿意接受留日学生。于是留日蔚然成风,加速了中国近代化的步伐。

毛石基础施工的质量控制

对毛石基础施工的质量问题进行了分析和探讨 ,并提出了个人的见解 .

尊重,评语改革的灵魂

细读《关注心灵》,不禁使我们对嘉峪关人的品质有了这样的看法:有了对事业的执着追求,才使他们有了敢为人先的勇气和长达9年探索的意志;有了对时代脉搏灵敏的感悟,才使他们转变了观念,找准了学生素质发展的目标;有了对人生价值高层次的认识。