拓宽语文育人空间 培养学生人文素养——青岛市中职学生人文素养培育工程实践探究和思考

中职生人文素养培育工程旨在以课堂教学为依托,拓展语文课育智育能、育情育美、育心育德的功能,打通学习和生活的通道,架构学校与社会的桥梁,从小语文走向大生活,从小课堂走向大社会。通过人文主题活动,能够激发学生热爱生活融入社会的热情,引领学生主动了解企业文化、城市文化和社会发展成果,提高学生就业、立业的自信心和服务社会、成就自我的自觉性,促进对口就业率和优质就业率,提升中等职业教育的社会影响力和吸引力。

“点”“面”结合开发中职人文选修课程

开发中职人文选修课程是中职学生个体生命成长和经济社会发展对中职教学改革提出的崭新要求。利用优秀传统文化的丰富资源,选取适合中职学生认知、品味、践行的内容,开发中职人文选修课程,能有效提升中职学生人文素养和综合素质;发挥优秀传统文化的润泽功效,让中职学生感悟文化有趣,体验文化养"技",培养中职学生自觉成为民族优秀传统文化的传承者。

探索作文教学新思路

我一直认为作文作为一种表达,该是一种倾诉、一种享受.试想把平日的所见、所闻、所读、所思,自然地流淌笔端、诉诸纸张,该是多么快乐的事.可是我们的作文教学却长期存在着不好教、不易学、不见效的局面.进入新世纪,如何破除作文教学传统思维定势,如何构建顺应时代趋势、适合学生身心需求、以发展语言创造能力为核心的作文教学新思维,已成为迫切的任务.为此,近年来,我努力引领学生深入感悟社会生活,积极探索让学生广泛参与、互动式的作文教学方法,在创设一种新颖的能吸引学生的富有生命力的作文教学新体系方面,迈出了可喜的一步.

用语文丰润中职生的生命底色

为了在中职语文教学中真正落实《中职语文教学大纲》精神,本篇力求阐明山东省编中职《语文》教材的特性和用好省编《语文》的方法。在生源语文基础不断下滑的前提下,积极提升学生的综合人文素养;在总课时数大幅减少的前提下,努力培养学生的语文应用能力,用语文丰润中职生的生命底色。