基于“娱教”的翻转课堂在妇产科双语教学中的应用研究

目的探讨基于"娱教"的翻转课堂在妇产科教学中应用的效果。方法选择青岛市海慈医疗集团医院临床医学本科班50名学生为研究对象,按照教学方法的不同随机分为基于"娱教"的翻转课堂教学方法组(实验组)和传统双语教学方法组(对照组)各25名,出科时对2组学生妇产科专业英语水平(包括听力和翻译)和专业知识(包括理论基础知识、临床实践技能)进行考核,评价不同教学方法对教学效果的影响。结果实验组妇产科专业英语水平和专业知识均优于对照组,组间差异具有统计学意义(P <0.05);实验组教学效果总体满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);实验组学生对于基于"娱教"的翻转课堂教学对于提高学习积极性、提高学生学习效率、提高沟通表达交流与合作能力方面的满意度高于对照组,且差异具有统计学意义(P <0.05)。结论基于"娱教"的翻转课堂在妇产科双语教学中的教学效果更好。

女性HPV感染者配偶阴毛毛囊人乳头瘤状病毒调查分析

目的:探讨男性阴毛毛囊人乳头瘤状病毒(HPV))感染与女性配偶HPV感染的关系。方法:女性HPV感染者21例,其中有8例宫颈癌,5例宫颈不典型增生,5例尖锐湿疣,3例原因不明。本文用PCR体外扩增和DNA反向点杂交相结合的DNA芯片技术对其男性配偶的阴毛毛囊进行HPV检测。结果:女性21例病例中发现其配偶阳性6例,感染率为28.6%。6例男性病例中,HPV亚型与其女性感染的HPV亚型基本一致。结论:男性阴毛毛囊HPV感染可能是配偶HPV感染的感染源之一。