培养初中学生物理自学能力的途径

国际21世纪教育委员会提出了21世纪的教育必须围绕学生的四种基本学习技能或未来教育的四大柱来重新设计．即强调学生应：学会求知、学会做事、学会合作、学会发展。四个学会的核心是强调培养学生的学习能力．也就是学生的自学能力．是指在没有教师和其他人帮助的情况下自我学习的能力。自学能力在人的能力体系中占有重要的地位．它是一个人获取知识的最基本、最重要的能力。那么．如何在初中物理教学中培养学生的自学能力呢？笔者现根据自己多年的教学实践．谈一下体会。

浅谈中学图书馆读者服务工作

简述中学图书馆在教育教学中的作用及服务工作的重要性,提出中学图书馆工作应具有的主动性及应如何做好中学图书馆的服务工作。

基于学生全面发展的初中数学分层课堂建设探究

针对当前高要求与标准的课程标准,初中数学教师要深度分析学生发展趋势,以保障班级学生全面发展为中心,为学生打造适应性更强的教学环境,以满足不同层次学生的发展需求。尤其是新中考标准环境下,家长与社会对教师的课堂环境建设提出了新的需求,如结合“发展中的人”理念,转变教师形象,给予学生更佳的引导。其中,分层理念作为有效的教学措施,能进一步提升教师课堂引导效果。据此,为探究这一理念在初中课堂中的应用,本文首先分析了初中分层课程建设的价值和现状,然后探究初中数学分层课堂建设路径,以供参考。

运用分层教学法提升初中体育教学效率的路径

目前,分层教学法越来越多地被应用于初中体育课堂教学,这种方法可以根据学生的不同身体素质和学习能力来执行不同的教学计划,让每个学生都能接受最适合自己的体育教学。为促进分层教学法在初中体育教学中的应用和发展,本文对运用分层教学法提升初中体育教学效率的路径进行探索。

初中现代散文教学策略例谈

现代散文教学是中学语文教学的一个重点,也是一个难点。要想提高初中生对散文艺术的领悟能力,就需要提高他们对散文的阅读能力,掌握一些散文的基本特点,这样才能找到突破口,提高课堂教学效果。

慈父心 家国情——《傅雷家书》阅读交流教学案例

一、设计思路老师需要进行阅读方法的指导,《傅雷家书》就特别适合选择性阅读。通过阅读指导让学生对整本书有大体了解,比如说家书的内容、情感等。这些需要学生平日有计划地阅读积累。一节课的阅读交流展示,时间非常有限,展示什么?交流什么?交流的目的意义是什么?基于这样的思考,本着“因学而教”的原则,本节课的定位就是用所读、所感、所悟来解决学生的实际问题,达到“良言善行,明理修身,家书助我成长”的目的。

英语学科智能信息化同步教学的应用与探索

2018年教育部颁发的《教育信息化2.0行动计划》指出,通过实施教育信息化2.0行动计划,建成“互联网+教育”大平台,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。在这种大背景下,许多优秀的智能化教学平台应运而生,包括翼课网。它包含听、说、读、写、练各个方面的教学资源,既能实现教师一对多的集体教学,又能满足学生个性化自主学习和持续性学习。

初中信息技术课程学生自主学习能力的培养

随着新课改的颁布和实施,培养学生的自主学习能力已经成为现阶段我姑教育事业发展的主要任务。初中阶段的信息技术课程, 是一门具有实践性、趣味性为一体的学科,在培养学生的自主学习能力方面上有很大的学科优势,为此教师应该充分的认识到自主学习能 力培养的重要性,并结合有效的方法来培养和提高学生的自主学习能力,同时还需要教师要积极的转变传统的教学观念,树立正确的教育 观,帮助学生养成良好的学习习惯,从而不断的提高学生的学习质量,本篇文章主要分析初中信息技术课程学生自主学习能力的培养。

探讨在“双减”环境下提高初中思政课教学的有效性措施

本文从“双减”背景出发,分析了初中思政课教学的现状,总结出教学问题;后从教学体系、实践操作、教学形式和作业设计四个层面提出了提高初中思政课教学的有效性措施。

班级管理经验之我谈

做好班主任工作,要做到以下几点:以情动人,融入真情,全心呵护;留一颗善待学生的宽容心;把职权下放给班干部,让他们大胆参与班级管理,严格上课纪律;建立家校互动机制,与家长加强联系;协调好科任教师与学生的关系。

数形结合在初中数学的应用分析

数学作为初中学习的基础学科其重要性不言而喻,数学可以有效培养初中生的逻辑思维能力,独立思考能力,还可以帮助初中生树立正确的思想观和社会观。数形结合的思想是在我国颁布的全日制《教学课程标准》中所提出的,数形结合既有数学的鲜明性又是学术研究中最长用到的方式,对初中生数学思维的完善有着重要意义。但是由于我国的教育受传统教学模式影响已久,教师对数形结合的思想理念的了解还不够完善,忽略了数形结合对初中生的重要性。以下将结合数形结合在初中数学教学课堂中的应用进行分析与探讨。

课本剧剧本改编的着力点:构建中心“人设”——以《周亚夫军细柳》的改编为例

课本剧是学生进行语文实践的新形式。本文以《周亚夫军细柳》一课为例,进行文本解读,探讨课本剧剧本改编的着力点——中心“人设”的构建,指导学生了解人物形象,进行合理剧本改编。

谁的青春不变形——《青春变形记》观后感

升入初中的我不知从何时起,骤然出现了另一个“自我”,它让我想拼命改变自己一直以来的模样,打破外界的束缚,释放“野蛮生长”的内心,让周遭看见我的独一无二。我知道,这与青春期的来临有关,但我依然有些惶恐,我该如何对待真实的我和“变形”的我呢?机缘巧合下,我看了一部动画影片《青春变形记》。最初吸引我的是电影海报中一只毛茸茸的红色小熊猫。

情趣课堂教学策略的实践与探索

1研究背景 生物学是研究生命现象及其活动规律的科学，内容丰富多彩，与现实生活联系紧密，但学生的学习兴趣却不高。探寻根源，主要是教学方法陈旧——以讲述为主，难以有效激发学生学习的兴趣。笔者查阅近几年出版的教育理论专著及刊物，发现关于激发学生学习兴趣的研究主要集中在以下两点：一是对理论的研究和总结；二是对具体做法的探讨。而缺少具有普遍规律性的教学策略来指导教师的实际教学。

初中语文课堂教学导入的几种方法

课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的＂序幕＂。好的课堂导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。笔者根据自己的教学实践,总结了几种初中语文课堂导入的方法。一、营造气氛,以＂情＂导入语言是表达感情的主要手段。在教学中,教师用优美、生动的语言,通过富有感情的表述,把学生带进教材内容的情境之中。日本心理学家泷泽武久用大量的实验结果表明：一旦学生对学习失去感情,

浅议“微信公众号+生物学小实验开发”的实践与应用

推进数字化教学、全面提升学生认知水平和学业成绩已成为初中生物学教师的广泛共识。借助微信公众号设计生物学小实验,既紧贴时代背景,又能实现培育学生综合素养的目标,具有极强的适用性和广阔的应用前景。

一个让我心痛的日子

新学期刚刚开始，期初检测成绩出来之后，学校就召开了家长会，不一样的是，这次的家长会我们要和家长一起参加。