中学教师职业倦怠的状况分析

教师心理健康问题得到广泛关注,而职业倦怠是近年来关注的热点。对170名中学教师进行职业倦怠情况调查的结果表明,中学教师的职业倦怠程度并不严重,但仍有一定比率的教师经历严重的倦怠。调查结果还发现,女性教师、重点学校的教师、工作2至3年和工作11至20年两个教龄段的教师更多地经历情绪衰竭;未婚教师在去个性化维度上得分更高。未来研究需要探讨预防和缓解教师发生职业倦怠的干预措施。

把握心理激励契机

实施素质教育，课堂教学是主渠道，教师要结合具体教学内容，针对学生心理特点．在课堂教学中把握课堂激励的最佳契机，运用心理激励，激发学生学习的热情和信心。

“绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡”一节的教学设计

一、教材分析及教学设计思路 本节内容包括＂光合作用还产生氧气＂、＂光合作用利用二氧化碳作为原料＂、＂光合作用于生物圈中的碳-氧平衡＂、＂光合作用及其在农业生产上的应用＂、＂技能训练＂。考虑到知识点的连贯性、紧密性,特别是归纳光合作用的概念、表达式,都安排在教材的最后,多数重点的练习题围绕它展开,所以计划新授用一课时。

精彩意外不容错过——英语课堂教学中的意外事件与反思

课堂是个多彩的世界，会有很多“意外”和“插曲”。这些“意外”和“小插曲”或许会打乱正常的教学秩序，对教师和学生的情绪产生一定的影响．但此时教师如果能运用教育智慧进行恰当的处理．就可能收到意想不到的效果．

体育课教学应“培养学生主体意识,发挥学生主体作用”

在体育课教学中,"培养学生主体意识,发挥学生主体作用"就是要以建立良好的师生情感为基础,充分发挥教师的导向作用,用新的教学理念指导体育课教学,只有这样,才能使学生真正成为体育课的主人。

我校学生心理健康状况调查报告

一、问题的提出 我校是一所实验性的综合高中学校,在校生2300多人,有普高、女子职高和综合高中三部分.新形势下,学生面对升学就业的竞争,社会和家庭的高期望值,社会上各种媒介对传统道德观念的冲击,自身年龄发展的身心矛盾等问题,产生了各种各样的心理上的不适应和心理压力.

数学课堂提问的优化策略

课堂提问是课堂教学最主要的活动形式之一。有效的数学课堂提问可以创造和谐、安全的学习气氛,启发学生的思维,促进学生对相关数学知识的理解,并能增强学生的主动参与意识。然而,当今教师的课堂提问行为却存在很多不足。鉴于此,本文提出精心设问、创设问题呈现的情景、讲究提问的方式、对提问进行科学的评价四个策略优化数学课堂提问。

谈“综高”设置“普高”课程的可行性

随着科学技术的不断发展,各国的教育结构也都相应地发生了变化.许多国家一方面对培养高层次人才十分重视,采取了许多重大的政策措施,同时他们也十分重视初、中级人才和劳动者的培养提高.所以,兼有高中阶段所有教育类型于一体,既有升学预备教育又有就业预备教育的综合高中应势而起.我国近几年来,不少地区积极兴办综合高中,综合教育打破了以前那种单一的教育模式,关注了全面发展教育与个性教育的统一.这启发我们从一个新视角去审视高中的教育改革,去思考竞争日趋激烈的社会对人才培养多样化的要求,教育培养目标多样化的问题.

人教版初中生物学教材所涉及的动植物分类一览表

生物学是在对物种及类群观察、比较、实验的基础之上发展起来的。所以教材中无论是描述生物现象,还是探究生物学原理,都离不开生物实例。综合初中生物学教材,物种实例（包括部分类群实例）有近300种。其中动物实例约180种，植物实例110多种。在这些物种实例中，有些是生活中习见的，如一些农作物和家养动物，

教师学生合作 “破球”变成教具

前苏联著名教育实验家赞科夫说：“我们由研究的一个阶段到另一个阶段对实验教学的不断加工，越来越明显地证明教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。

初中地理解题方法探究

学生在解答初中地理试题时,借助一些技巧和方法,可以有效地提高答题的正确率和效率。下面笔者结合自己的教学经验,总结了一些地理选择题、非选择题的答题技巧,以供广大师生参考。一、初中地理选择题的解题方法1.认真审题。审题,是解答问题的前提和基础。

童心是小鸟

与女儿漫步在城市拥挤的街道上,常常替女儿难过,现在的都市孩子,已很难领略到大自然那风光秀美的山水,很少听到鸟儿自由的欢唱,更无法体验在充满草香与花香的原野里自由奔跑的那份自由和诗意。……尽管如此,每每听到孩子用她那甜甜的、稚嫩的声音唱起这首“童心是小鸟”,我都会禁不住地有些感动,是啊,不管周围的空间有多么狭小,孩子以她独有的方式保存着心里的那片净土,以她的纯真、执着,在自己的天空里翱翔。

浅谈应对“3+X”考试的化学学习

根据近两年全国“3 +X”理综考试命题的指导思想 ,在应对“3 +X”考试的化学学习中 ,教师应加强学法指导 ,在培养学生科学的学习方法 ,提高学生的自学能力、实验能力和应用能力上下功夫。切实突出学生的主体地位 ,让学生学会思考 ,学会学习。

以“我”观物,妙笔生花

料峭初春,乍暖还寒,毛白杨树枝光溜溜的,高处树权间的喜鹊窝分明可见。喜鹊叭叽地叫着,在枝头追逐嬉戏。我忙立窗前,想着学生写作文的那点事。虽然学生每周都写作文,但不管什么题目,总离不开公交车让座、雨中送伞这类老套材料。问他们为什么不写点别的,他们要么说没有其他材料可写,要么说不会写。如何让学生的作文脱离那些死气沉沉的素材,展现他们朝气蓬勃的面貌呢?

“伏安法”测电阻教学改进探讨

在测电阻时,最常用的方法是"伏安法",但无论采用内接方法还是外接方法,接入电流表、电压表的时候,都会导致测量值出现误差。所以,需要对此测量方法进行改进,以提高电阻测量值的准确性。本文对"伏安法"测电阻中存在的误差进行分析,提出"伏安法"测电阻教学的改进策略。

透视一元二次不等式及其相关问题

一元二次不等式的解法是解各类不等式的基础，同学们在学习中要重点掌握一元二次不等式的解法、一元二次不等式与相应的二次函数、二次方程的联系、含参数一元二次不等式的求解，其中含参数一元二次不等式的求解是难点．