课程开发与建设的研究和实践

课程创新是新一轮课程改革赋予学校的重要使命与职责。教育的创新是一种基于传统、致力于在传承基础之上的“完美再造”。正是基于这样的理解．我们在规划学校课程时．始终保持着一种“回归原点创新思考”的朴素心理，并在课程的理解与设计上．期望能够诠释出学校独特的“多学科整合、全方位育人、多样化发展”的“完美课程”理念的表达。

基于问题的学习在技术课教学设计中的应用研究

基于问题的学习（以下简称PBL）是一种以劣构性的问题为引导，通过学生的自主探究和合作学习，让学生在解决问题的过程中自主习得知识和发展技能的教学方法，在通用技术课程中具有较高的适用性。教学实践离不开教学设计，分析通用技术进行PBL教学设计的各个要素——问题的设计、学习者的分析、教学目标的设计、教学流程的设计、教学策略的设计、教学评价的设计，对于理解基于问题的学习在技术课程中的应用有重要价值。

诗歌教学中的“读品悟”

“……同学们，一节课的时间或许太短，但是我想告诉大家的是：学习诗歌要用心地朗读——读出感情；要仔细地品味——品出内涵：要深刻地领悟——悟出主题，这样方能走进“乡愁”的意境，与作者余光中先生进行真切的对话与交流．体味余光中先生深沉的爱国主义情感……”

班主任的剧本 学生的舞台

新学年开始了。面对这个新的班集体，我想，该怎样迈好这关键的第一步呢？全班50个学生，就有50个个性。他们又都是人生观初步形成的中学阶段，哦，还是按照过去严格要求的原则去尝试着做吧。于是我在完成教学工作之余，事必躬亲地管理班级，发现问题，解决问题，讲道理，明是非。一天下来累得筋疲力尽，原想会很快稳定下来步入正轨，谁知按下葫芦起了瓢，局面不但没能稳定，反而大有“炸锅”之势。

促进教师专业化发展的有效做法

山东青岛经济技术开发区实验初级中学建校一年以来，秉承“教育即服务，质量即生命，特色即品牌”的办学理念，从改变教师价值追求入手，以“问题导学”课堂教学改革为切入点，把打造研究性教师团队作为推手，拓展教师专业知识，提升教师专业技能，塑造教师专业精神，促进教师专业化发展，全面践行完美教育。如今，“和谐高效。博学乐业，精研善导”已成为学校完美教师团队的一张亮丽名片。

复习课如何有效开展小组合作学习

复习课是依托课程标准，借助教学材料，对已完成的新授教学内容进行复习，以巩固基础并提升能力为目的的课堂教学形式。它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能，在整个教学中占有重要的地位。因此，就初中历史课而言，复习课教学的主要任务就是把平时所学的零星知识从新的角度、按新的要求进行梳理，通过归纳、总结，让学生在完善认知结构的过程中，温故知新，提升学生的历史素养和人文素养。

如何提高中小学德育的针对性和有效性

国家颁布实施《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》之后，如何提高德育的实效已成为研究的主题。我作为一名任教初中思品课多年的教师，也在不断思考与探索如何提高中小学德育工作的实效性与针对性。

基于学习活动观的初中英语阅读教学活动设计

1.英语学习活动观的内涵一直以来,阅读教学效果不佳都是教师面临的困境。过于注重形式的课堂教学活动设计和实施的低效成为影响课堂教学效果的主要因素。具体表现在许多教师在阅读教学读前、读中、读后三个环节的活动设置和实施不够合理,包括读前活动时间过长、读中活动安排复杂、读后活动设置不合理。英语学习活动观的提出,成为提升学生阅读水平、提高教学有效性的有力保障。

让教育家办学的种子落地生根 围话“现代学校制度建设”——校长沙龙之青岛行

十八届三中全会提出＂要推进国家治理体系和治理能力现代化＂。那么,实现教育治理体系和治理能力现代化,势必要通过建立现代政府和现代学校,来解决这个当前教育的老大难问题。这就要求教育管理部门必须转变管理理念、管理方式,在推进教育治理体系和治理能力现代化的过程中,把学校作为基本立足点,通过构建现代学校制度,最大程度地激发学校作为教育＂细胞＂的活力。

扁平化管理,撑起完美教育之树

"责任胜于能力,责任心就是竞争力,责任感就是凝聚力",每个教育者都有巨大潜能,给他们一个舞台,他们都能创造奇迹。学校只有一个校长思考问题是远远不够的,只有当所有老师都能够站在校长的层面思考问题,并主动积极地实践探索,学校才能有远大前景。如果每个教育者都具有校长的眼光,与校长站在同一个层面思考问题,他们定能快速成长。

麻雀

我们小区的楼顶屋檐上，有很多鸟儿在那里安家。今天上午，有一只小麻雀不小心从屋檐上跌了下来，掉到了楼下停放的小轿车上，我见它不会飞，就把它带回家去饲养。