信息技术在小学综合实践课中的运用

信息技术的飞速发展,网络时代的来临,对现今的小学综合实践教学提出了新的要求。信息技术作为一种现代科技,利用声像技术、视听技术等,将文字、图像、动画、视频等结合在一起的辅助教学手段,为小学综合实践教学的改革和发展起到了推动作用。信息技术在小学综合实践课中的运用,颠覆了传统的教学模式,改变了单一的教学形式,为小学综合实践教学提供了更多的可能性,实现了创新教学、实践教学、本位教学的目的。

让学生在情境中学习数学

《数学课程标准》指出：＂数学教学是数学活动的教学,数学教学要紧密联系学生的生活实际,创设生动有趣的教学情境,向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。＂

由外到内讲“高大” 水到渠成解含义——第7册第11课《高大的皂荚树》教学难点突破

《高大的皂荚树》是九年义务教育六年制小学语文第七册第四组教材中的一篇讲读课文。对讲读课文的理解,大纲中明确要求:能理解含义较深的词句,能抓住重点词、句、段深入理解课文内容,能了解段与段、段与篇之间的联系。根据大纲要求,学习《高大的皂荚树》就要引导学生抓住重点词、句、段深刻理解皂荚树外观的高大和它一年四季给同学们带来的方便、欢乐,从而体会出皂荚树无私奉献、舍己为人的高尚品质,即皂荚树内在形象的高大,使学生受到深刻的思想教育。在理解课文内容的同时,还要注意段与段、段与篇之间的联系。

办有文化的幼教做有思想的园长

常言道：办好一所幼儿园的关键在园长，打造一支有思想的教师队伍应从打造一个有思想的园长开始。从一定意义上说，管理实践正是管理者思想行动的结果。我做一名有思想的园长应具备以下几种意识：