小学科学教学中培养学生问题意识的策略之研究

小学科学是一门具有探究性质的学科,需要学生在学习过程中发现身边的科学现象,并不断地进行质疑、提问最后得出科学有效的结论。但是,在应试教育体制下,学生深受填鸭式教育的影响,思维模式发展有局限性,不具备质疑能力和问题意识,无法利用科学教学对学生开展有效的素质教育。