小学班主任工作存在的问题及对策分析

小学生的自制力比较差,给班主任工作带来了一定的困难。该文结合小学班主任工作中存在的问题,提出了几点应对措施,以与广大同仁共勉,共同提高管理水平。

浅谈小学低年级品德与生活教学

《品德与生活》是一门活动型的综合课程,教材的编写从学生的实际生活出发,在教师的精心设计和认真指导下,通过各种教学活动的开展实现培养学生良好品德、激发学生主动探究的参与意识、教给学生热爱生活的教学目标。本文结合低年级品德与生活课堂的教学实践,来浅谈如何激发学生学习这一学科的浓厚兴趣,提高课堂教学效率,使学生具备良好的道德品质和积极的情感态度。

浅论如何进行小学数学教学

教师的教学工作既是一门科学,又是一门艺术。要想搞好小学数学教学这门艺术,教师就要不断学习,扎实自己的教学基本功;为学生创设一个良好的学习环境,调动学生学习数学的浓厚兴趣;培养学生良好的数学学习习惯,使学生受益一生。

小学数学教师如何进行总复习

总复习是小学数学的重要组成部分,为了让老师提高复习课教学的效果,减轻小学生复习负担的同时让学生将所学的数学知识融会贯通,掌握总复习的方法很关键。教师作为学生数学学习的引导者,可以从复习计划、备课、练习这几方面入手,实现巩固知识、运用知识的目标。

小学英语教师如何培养学生的核心素养探究

随着新课程改革进程的不断推进,英语核心素养的培养受到了我国教育部门与社会群体的广泛重视。英语学科是小学课程教学体系中的重要组成部分,对学生今后的学习与发展具有重要作用。在现阶段教学中,诸多教师仍运用单一的接受式教学模式,虽然运用多媒体教学等方式,却难以突显出学生在课堂中的主体性地位,不利于学生核心素养的培养。本文阐述了核心素养对小学生发展的重要性,并结合教学实践提出了小学生核心素养的培养对策,旨在唤醒英语课堂教学活力,培养学生自主学习意识,实现小学生英语素养的全面提升。

关于创设小学生阅读环境的思考

小学生阅读能力的培养正在遭遇严峻的挑战,学校、家庭、社会应协调运作,通过阅读课程的开设、多种文化活动的开展、家庭阅读环境的构建以及公共图书服务的普及,努力为学生创设健康良好的阅读环境。

让学生在爱的暖流中成长

后进学生通常是指那些思想上不求上进，行为习惯较差，学习不努力，学习成绩不好，缺点、问题较多的学生。虽然后进学生在班上所占的比例较小，但要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必须加强对后进生的转化工作。

新课程改革背景下对数学教学的几点思考

在新课程改革正在如火如荼地进行,提出了很多新的理念、新的要求,作为新时代的一名教师,要想提高数学教学质量,必须掌握这些新的教育理念,引导学生变"要我学"为"我要学"。现就新课程下的小学数学教学进行探讨。