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新高考下高中数学核心素养培养策略
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作者 周永强 《天津教育》 2024年第18期22-24,共3页
随着教学质量的不断提升,教学制度和教学观念也逐渐发生了相应的变化。高考对于每个学生来说都十分重要,作为决定人生未来发展的分岔口,高考制度也需要顺应时代的发展,由此及时满足学生的学习需求。在新高考背景下,针对数学这门学科,教... 随着教学质量的不断提升,教学制度和教学观念也逐渐发生了相应的变化。高考对于每个学生来说都十分重要,作为决定人生未来发展的分岔口,高考制度也需要顺应时代的发展,由此及时满足学生的学习需求。在新高考背景下,针对数学这门学科,教师需要重点培养学生的核心素养,帮助学生增强自身的数学思维意识,让学生能够顺应数学学科的教学变化,从而在一定程度上激发学生的创造力,使学生深入探究数学学科知识,最终顺利完成高考。除此之外,对学生数学核心素养的培养,能够进一步加深学生对数学学科知识的领悟,从而帮助他们形成解决数学问题的能力,由此以数学的视角去发现问题、剖析问题,实现对数学知识的灵活运用。 展开更多
关键词 核心素养 高考制度 教学变化 思维意识 培养策略 教学质量 教学观念 数学学科
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基于核心素养的高中生物教学对策 被引量:1
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作者 封婷婷 《天津教育》 2023年第15期81-83,共3页
新课程标准对学生综合素质提出了更高要求,如何在教学中渗透和落实核心素养教育成为摆在教师面前的问题。高中生物课程作为高中阶段一门重要的基础学科,对培养学生探究能力、创新精神和实践能力具有至关重要的作用,但是受传统教学方式... 新课程标准对学生综合素质提出了更高要求,如何在教学中渗透和落实核心素养教育成为摆在教师面前的问题。高中生物课程作为高中阶段一门重要的基础学科,对培养学生探究能力、创新精神和实践能力具有至关重要的作用,但是受传统教学方式的影响,很多老师忽视了这一环节,导致高中生物课堂出现了一些不利于学生发展的现象和弊端。因此,需要通过有效手段进行优化和改革,让学生真正从中学到知识,并能更好地发挥自身的学习潜能。基于核心素养背景下的高中生物课堂教学,可以提升学生分析问题和解决问题的能力,增强其自主学习与合作交流的积极性,同时促进学生思维方式的转变,为其终身发展奠定坚实的基础。为此,高中生物教师应不断探索与完善教学方法,以适应时代发展需求,实现新课改目标,进而推动新课程理念向纵深方向迈进。 展开更多
关键词 核心素养 高中生物教学 高中生物课堂 学生探究能力 新课程理念 课改目标 学习潜能 纵深方向
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提升高中生物教学效率的策略
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作者 张岩 《天津教育》 2023年第15期162-164,共3页
为贯彻落实新课程改革教学要求,提升高中生物教学效率,教师要从根本上打破思维定式,将传统的教学方法与现代教育理念有机整合,制定科学有效的教学方案以及趣味多样的教学活动,让高中生物教学充满趣味和生机,使学生在舒适愉悦的环境中学... 为贯彻落实新课程改革教学要求,提升高中生物教学效率,教师要从根本上打破思维定式,将传统的教学方法与现代教育理念有机整合,制定科学有效的教学方案以及趣味多样的教学活动,让高中生物教学充满趣味和生机,使学生在舒适愉悦的环境中学习知识、拓展思维、提升能力,逐渐走进深度学习领域,以多元化视角探索生物本质,进而获得成就感和幸福感。在教学过程中,教师要全面关注学生的状态,根据学生的真实反馈灵活调整教学方案和教学节奏,从多角度、多层次为提升高中生物教学效率奠定良好基础,探索行之有效的教学策略。 展开更多
关键词 多元化视角 教学节奏 拓展思维 现代教育理念 深度学习 高中生物教学 提升能力 教学策略
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聚焦抽象函数及其应用探究
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作者 徐亮光 《高中数理化》 2023年第13期41-42,共2页
高中数学有一类只有某些性质没有具体表达式的函数,我们把这类函数称为抽象函数.抽象函数问题经常出现在各级各类考试中,破解抽象函数问题的策略很多,那么抽象函数有哪些应用呢?本文举例说明.
关键词 高中数学 抽象函数 类函数 应用探究 举例说明 表达式
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看似寻常最奇崛--赏《声声慢》的叠字之美
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作者 朱琳 《中学语文》 2023年第5期59-60,共2页
《声声慢》的叠字以其独特的美而历来为人称道,这独特的美首先表现为形式上的奇创,前无古人,后无来者;其次表现为音律上的美妙,回环往复,徐急变化,以音传情;最后表现为意蕴的丰厚,有层次、有内涵,耐人寻味。
关键词 《声声慢》 叠词 形式 音乐美 意蕴
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主题式教学在高三地理复习课中的应用——以《国际背景下的中国产业发展》一课为例 被引量:3
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作者 徐夏 《基础教育课程》 北大核心 2020年第12期60-65,共6页
地理主题式教学是以某一主题为载体,以地理问题探究为引领,启发学生深入思考、综合运用所学的教学活动。在高三地理复习课中应用这一教学方式能帮助学生打破知识之间的框架局限,提升学生的地理综合思维素养,符合新课标和新高考的要求。
关键词 主题式教学 综合思维 复习课 高中地理
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生活化理念在高中政治教学中的应用 被引量:11
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作者 宋春霞 《佳木斯职业学院学报》 2019年第10期130-131,共2页
针对高中政治教育,提出将生活化理念融入高中政治教学的理论依据,分析现阶段我国高中政治教学生活化理念应用方面存在的种种不足,并给予相关解决策略,以期为我国政治政治教育教学事业发展提供有利参考。
关键词 生活化理念 高中 政治教学
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互联网环境下高中生物教学新模式探究 被引量:6
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作者 王增彬 《佳木斯职业学院学报》 2019年第4期141-141,143,共2页
在高中生物教学中,传统的教学模式由于不利于人才的继续培养,已经逐渐被社会所淘汰。随着我国科学技术的不断发展,手机,电脑等智能产品的风靡,社会上逐渐形成了一个互联网大环境。在互联网环境下,信息技术的发展对我国高中生物教学模式... 在高中生物教学中,传统的教学模式由于不利于人才的继续培养,已经逐渐被社会所淘汰。随着我国科学技术的不断发展,手机,电脑等智能产品的风靡,社会上逐渐形成了一个互联网大环境。在互联网环境下,信息技术的发展对我国高中生物教学模式有着重要的影响,使我国高中生物教学模式有着创新性的研究,进一步的加强了高中生物教学模式的创新,使高中生物课堂教育效率提高。互联网环境对高中生物教学有着重要影响,本文主要分析了互联网环境下高中生物教学新模式。 展开更多
关键词 互联网环境 高中生物 教学新模式
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试论高中美术艺术生文学审美想象力的培养策略 被引量:3
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作者 解文健 《开封教育学院学报》 2019年第4期189-190,共2页
文学和艺术具有密切的联系,培养学生的文学审美想象力,对美术艺术生的美术学习意义重大。本文首先对文学审美想象力对美术学习的重要性进行分析,进而探讨培养高中美术艺术生文学审美想象力的理论基础及原则,并在此基础上提出几点具体的... 文学和艺术具有密切的联系,培养学生的文学审美想象力,对美术艺术生的美术学习意义重大。本文首先对文学审美想象力对美术学习的重要性进行分析,进而探讨培养高中美术艺术生文学审美想象力的理论基础及原则,并在此基础上提出几点具体的培养路径,以期促进高中美术艺术生教学水平的提升。 展开更多
关键词 高中美术 艺术生 文学审美想象力
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高考数学模拟试题命制的实践与方法
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作者 张同友 《中学数学(高中版)》 2022年第3期22-23,共2页
数学教学也可以称为数学解题教学,数学教师在进行备课、上课、课外辅导与考试命题时,需要对各种例题、试题与练习题进行教学编拟,要求教师融会贯通数学知识与数学思想,不仅能够深刻地理解教材、教纲、考纲、课程标准等理念,还需具有一... 数学教学也可以称为数学解题教学,数学教师在进行备课、上课、课外辅导与考试命题时,需要对各种例题、试题与练习题进行教学编拟,要求教师融会贯通数学知识与数学思想,不仅能够深刻地理解教材、教纲、考纲、课程标准等理念,还需具有一定的创新能力. 展开更多
关键词 课外辅导 数学解题 理解教材 数学教学 考纲 课程标准 融会贯通 命制
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高中生的生涯规划的跨学科融合
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作者 付晓 《中国校外教育》 2019年第32期26-27,共2页
习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴的中国梦,广大青年生逢其时,也重任在肩.广大青年是追梦者,也是圆梦人.追梦需要激情和理想,圆梦需要奋斗和奉献.高中生处于青春期的黄金年龄,更是祖国未来的主要力量.所以要让高中生在学生期间就... 习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴的中国梦,广大青年生逢其时,也重任在肩.广大青年是追梦者,也是圆梦人.追梦需要激情和理想,圆梦需要奋斗和奉献.高中生处于青春期的黄金年龄,更是祖国未来的主要力量.所以要让高中生在学生期间就要树立起明确的人生规划,并且是在人生规划中明确各学科所学的能力,进行生涯规划的跨学科融合. 展开更多
关键词 高中生 生涯规划 跨学科融合
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以"基本不等式及其应用"为例,谈如何发挥学生的主体意识
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作者 逄美 《中学数学教学参考》 2024年第15期16-17,20,共3页
以"基本不等式及其应用"为例,通过创设丰富有趣的教学情境,借助教学活动及层次性问题来提高学生的参与意识与主体意识.
关键词 高中数学 主体意识 课堂教学 基本不等式
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浅析"余弦定理"的教学方法
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作者 孙冬香 《中学数学教学参考》 2024年第9期29-30,共2页
新课程理念对学生的培养目标更明确,培养方式更多元.因此,教师应针对教学内容的难易程度等,把握教学的核心,寻找并掌握有效的教学策略,从而优化教学内容,提高教学质量.
关键词 教学策略 余弦定理 教学方法
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立足经典模型 指向核心素养——山东省2020年高考物理试题第16题评析及备考建议 被引量:2
14
作者 崔立香 《中学物理教学参考》 2021年第13期57-59,共3页
2020年,山东省首次实施"3+3"模式的新高考,理科综合解体,各学科单独命题。物理试题以必备知识考查为基础,以学科核心素养考查为导向,更加凸显了高考的评价和选拔功能。其中,第16题属于综合性、应用性、创新性的题目,以单板滑... 2020年,山东省首次实施"3+3"模式的新高考,理科综合解体,各学科单独命题。物理试题以必备知识考查为基础,以学科核心素养考查为导向,更加凸显了高考的评价和选拔功能。其中,第16题属于综合性、应用性、创新性的题目,以单板滑雪"U"形比赛池为素材创设生活实践问题情境,考查理解、模型建构、推理论证等关键能力,考查物理观念、科学思维、科学态度和责任等核心素养。一、试题及解析试题单板滑雪"U"形池比赛是冬奥会比赛项目,其场地可以简化为如图1甲所示的模型:"U"形滑道由两个半径相同的四分之一圆柱面轨道和一个中央的平面直轨道连接而成,轨道倾角为17.2°。 展开更多
关键词 核心素养 单板滑雪 备考建议 推理论证 选拔功能 冬奥会 经典模型 物理试题
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在深度教学中落实地理学科核心素养 被引量:1
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作者 王新会 《中学地理教学参考》 2019年第24期32-33,共2页
培养学生地理核心素养,实现地理学科的高阶学习是当前地理教学活动探索的主要问题之一。深度学习是实现培养地理核心素养目标的方式之一。文章就通过深度教学培养学生的地理学科核心素养策略进行了初步研究。
关键词 地理教学 核心素养 深度教学 策略
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新高考背景下普通高中生涯教育的跨学科融合研究
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作者 崔霞 《新智慧》 2019年第34期1-1,共1页
高中生涯教育对于学生的未来发展有重要意义。本文首先分析了新高考背景下的普通高中生涯教育的特点,然后结合教学实际分析新高考背景下普通高中生涯教育的跨学科融合策略,以为高职生涯教育的开展提供有效参考。
关键词 新高考 高中 生涯教育 跨学科融合
原文传递
《雷雨》教学与“语言建构与运用”研究
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作者 徐爱瑛 《中学语文教学参考》 2021年第6期26-27,共2页
《雷雨》是被选入教材的戏剧性文学作品,其语言结构严密,逻辑严谨,故事情节曲折离奇,层层递进。男主角周朴园,其语言特点非常值得我们仔细研究。从周朴园的话语入手,即可体会这篇优秀剧作的语言魅力。
关键词 《雷雨》 高中语文 语言构建 语言运用
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《论语》中的固定格式及作用
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作者 张伟娜 《中学语文教学参考》 2021年第6期22-23,共2页
《论语》是记录孔子及其弟子言行的重要典籍,其内容对后世影响深远。《论语》的语言大部分是简短的语录和三言两语的对话,其句子格式对汉语言的发展也有重大影响。对《论语》中出现的固定格式进行分析、探究,具有许多教学实用价值。
关键词 《论语》 语法研究 固定格式
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