混龄自主游戏中同伴互动的影响因素

混龄自主游戏是当前学前教育中的一种新型教育模式。通过这一模式的实施,可以促进幼儿的同伴互动能力的发展,促进幼儿在混龄自主游戏中互相影响,相互帮助,以发展幼儿的亲社会行为能力。混龄自主游戏与同伴互动能力概述。混龄自主游戏的概念:是当前幼儿教育中开展的混龄教育的主要教育形式,实际上是不同年龄阶段的幼儿,具体指年龄相差在1-2岁的幼儿在相对自由的环境中自主选择游戏、同伴、材料、空间等内容,通过游戏促使幼儿的思维、想象能力不断发展,让幼儿获得不同层次的发展。

唱响“五部曲”,促教师专业发展

教师的发展是学校发展的关键。我园多措并举,充分调动教师的积极性,唱响'团队和谐、我爱读书、专项培训、同课异构、教学反思'五部曲,走出了一条具有园本特色的教师专业化成长道路。团队和谐——为教师专业化成长创设氛围。建设一支和谐的团队是增强办园活力提高教师专业化水平的关键。我们在创建和谐团队上下功夫,力求举措新、效果实。搭班合作,换位思考。团队和谐,首先从每个班的两位搭班老师的合作抓起。我们建立了'班级工作每日商议制',

幼儿的环保教育与道德养成

让幼儿感受到环保行为的必要性,从而自觉培养和增强其关心环境、保护环境的品质是幼儿园开展环保教育的目的。然而其中如果不渗透道德养成教育,那么幼儿园中的环保教育,很容易流于形式并最终功亏一篑。因此,要想行之有效地培养幼儿的环保品质,就必须把它融于对幼儿的道德养成教育之中。