小学LOGO程序设计教学探析

为有效促进小学LOGO程序设计的教学,基于LOGO语言特点和LOGO程序设计教学目标优化教学策略,提出针对小学LOGO程序设计的特色化教学策略和教学中应注意的问题,从而为小学LOGO程序设计教学实践提供参考,实现教学效率的提高、促进学生全面发展。

“以人为本”理念下的小学学校管理模式探讨

当今社会“以人为本”已深入到社会企业管理、学校管理、信息技术发展以及科学研究等领域。本文在“以人为本”理念的指导下，从领导者、管理对象、管理措施三个方面探讨小学学校管理模式，有效推动学校教育事业稳步发展。

让动手实践成为自主建构的有效途径

随着新课改要求在教学实践中的落实，小学数学教师越发意识到科学教学方式的重要性，并积极转变教学模式，使学生在接受教学时意识到数学的乐趣，并在学习过程中逐渐提升学习效率。鉴于此，文章提出在小学数学教学过程中培养学生动手实践能力的方式，使学生将数学知识渗透到头脑当中，进而更加全面理解数学知识的奥妙。