优秀传统文化融入小学语文教学的探索

随着我国教育事业的不断发展,人们越来越意识到优秀传统文化对于教育事业的重大助力作用,越来越注重在教育教学中融入优秀传统文化元素。小学语文学习阶段,是学生进行语文学习的关键阶段,能为学生之后的语文学习奠定基础。为此,小学阶段的语文教学要以学生为中心,因材施教,采用适合的教学模式鼓励学生主动学习,养成良好的学习习惯。在小学语文教学中,融入优秀传统文化,将优秀传统文化变成优质的教学资源,充分发挥优秀传统文化的优势和作用,能丰富小学语文教学的内容,促进教学质量的提高,也能够以教学促传承,让学生加深对优秀传统文化的认识,树立文化自豪感和自信心,成长为优秀传统文化的传承人。然而,在目前小学语文教学阶段,就优秀传统文化的传承现状而言,优秀传统文化在小学语文教学中的融入还存在问题和不足,需要针对这些不足与问题制定相对应的处理方案,以便能够形成具有特色的、创新性的语文教学模式,落实素质教育的理念,加强学生对于传统文化的认识,以小学语文教学促进学生的全面发展。

西方影视艺术与英语教学的多维度发展探索

英语作为一种全球性语言,其在国际交流、商务合作、科技创新等领域发挥着重要作用。以往的英语教学只重视英语词汇和语法讲解,却忽略了英语蕴含的文化内涵的输出。文化和思维才是语言的内核,西方的影视作品是一种典型的西方文化产物。将西方影视艺术引入英语教学,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的听说能力,还可以帮助他们更好地了解西方社会和文化。为了提高学生的语言综合应用能力,培养他们对西方英美文化的理解和鉴赏能力,本文将探讨英语教学与西方影视艺术的多维度发展。

多媒体让社会课堂“活”了起来

随着新课改的深入实施和人们教学理念的改变,多媒体正以令人惊喜的速度逐步走进学校,走进课堂,激发了学生学习的极大兴趣,给原本沉寂的课堂带来了一股＂清新的风＂,因此,多媒体技术发展使用着实让社会课堂＂活＂了起来。

浅谈文章的“二”次创作

好的文章,三分靠写作,七分靠修改。本文主要从小学生作文现状展开探究,引导小学生如何进行文章的“二”次创作,以此为契机,提高学生的写作水平。