谈微格教学在开放教育实践教学中的应用

为了加强开放教育文科类各专业的实践教学,本文根据汉语言文学、英语、小学教育三个本科专业共同的师资方向的特点,提出了"微格教学"实践性环节的实施措施,以探讨开放教育实践教学改革。

服部宇之吉与近代中国教育

服部宇之吉是日本近代著名教育家,日本新儒家的创始人之一。他曾在1902-1909年任京师大学堂师范馆正教习,对京师大学堂多有贡献。又在京师创办女学堂,为中国教育做了一些有益的事情。但作为半官办学的日本人,他主张对华扩张侵略的思想也是不容否认的。

启发式教学法及其在《西方经济学》教学中的应用

启发式教学法强调通过创设一定的情境引导学生进行积极思维,培养学生自主学习的能力,这与开放教育的教育理念是一致的。文章通过已有的教学实践,探讨了在远程开放教育教学中发挥启发式教学法的作用,实现学生自主学习的目的。

我国成人法学教育现状及发展

法学教育是国民教育体系中的重要组成部分,也是我国实行"依法治国,建设社会主义法治国家"伟大工程中的重要一环。当今中国,已经基本建立起了由普通高等法学教育和成人法学教育组成的多渠道、多形式、多层次的法学教育体系。其中,"成人法学教育"包含成人高等法学教育和法律职业教育。无论是在过去、现在,还是未来,成人高等法学教育和法律职业教育均是我国法学教育发展的主渠道之一,加大对成人法学教育的教育目标、教材编写和教学法的研究,将是我国成人法学教育蓬勃发展的有力保障。

评析邓小平领导的1975年整顿

邓小平领导的1975年整顿是党纠正“左”倾错误的重要组成部分;它上承党的八大路线的恢复和发展,下启党的十一届三中全会制定的新路线;它是拨乱反正的先导、改革的试验;它作为邓小平理论的孕育,为我国后来走出一条建设中国特色社会主义道路提供了思想和理论来源。

刑法解释若干问题探讨

在中国,刑法解释学还是一门幼嫩的学科,刑法解释的许多方面还不成熟,还存在许多争议。检察机关是否应具有刑法的司法解释权?刑法解释的具体方法是否排除扩张解释?客观解释论是否与罪刑法定相冲突?笔者就这三个问题提出了自己的看法。

我国刑罚制度三十年的回顾与反思

三十年里,我国刑罚制度建设取得了多方面的成就。如,完整的刑罚体系已基本建成;刑罚体系的设置,处处彰显刑罚人道原则;宽严相济的刑罚裁量制度已建立;有利于惩罚和改造的刑罚执行制度也已建立。但是,还存在一些不足。刑罚体系建设、刑罚执行制度、刑罚裁量制度等都有待进一步完善。

我国刑罚制度三十年来的回顾与反思

30年来,我国刑罚制度建设取得了多方面的成就:完整的刑罚体系已基本建成;刑罚体系的设置,处处彰显刑罚人道原则;宽严相济的刑罚裁量制度已建立;有利于惩罚和改造的刑罚执行制度也已建立。但是,还存在一些不足,刑罚体系建设、刑罚执行制度、刑罚裁量制度等都有待进一步完善。

美国管理概括评介及启示

文章指出了美国管理理论一直处于世界领导地位其主要原因:管理研究与管理实践的紧密结合与互动;有效的管理传播途径和自由学术气氛以及美国整体的经济、社会、政治、技术、文化、教育、宗教、伦理等综合环境。它对于加快我国管理发展具有很重要的启示。