体育素养对小学生体质水平的影响机制——基于贝叶斯网络模型分析

目的:探讨体育素养对小学生体质水平的影响机制,并确定影响体质水平的重要因素。方法:从山东省16市的32所小学中抽取2 380人进行体质测试以及体育素养问卷调查,通过软件GeNIe2.3构建了基于体育素养的体质水平影响因素贝叶斯网络模型,对影响体质水平的关键因素及相关关系展开分析。结果:贝叶斯网络模型结果显示,一周内中高强度活动的时间是影响体质水平的最重要因素,其次为喜欢/不喜欢运动的原因;影响体质水平的致因链可以归纳为动机与信心→知识与理解→日常行为→体质水平。综合显著性分析发现,小学生中高强度活动参与行为与体质水平呈正相关,与之相比久坐行为与体质水平无明显相关关系;结论:青少年体育素养教育的起始点应为兴趣培养与动机驱动,而非现有研究认为的以知识学习为起点。同时,提升小学生体质健康的首要方式应为提高中高强度活动时间。

培养高校学生健美操运动兴趣的策略

高校公共体育课的开展是对大学生进行健康教育的重要途经,而健美操课不受场地和器材的限制,具有开展性强,开展难度较小的优势。该文通过分析高校健美操在教学内容、教学形式和理念等方面存在的不足,进而提出相对应的想法和建议,以促进健美操的教学改革,拓宽健美操教学内容,将在一定程度上提高学生的主动参与感和学习兴趣,满足学生多元化的学习需要,为把时尚健美操融入高校体育教学提供行之有效的探索途径。