青岛版小学数学四年级上册 “智慧广场--植树问题”教学实录与评析

【教材简析】本节课是在学生已经会用线段图解决实际问题的基础上进行教学的。教材选取了在学校门前的小路一旁植树作为研究素材,借助“能栽多少棵树?”这一问题引导学生探究不同的植树方式,通过学习“两端都栽”“只栽一端”“两端都不栽”这三种情况,发现棵数和间隔数的关系,建立植树问题的模型,渗透简单的化归、数形结合、一一对应的数学思想,为今后进一步学习建模问题奠定基础。

小学英语阅读品格培养与绘本教学

小学生阅读品格培养侯云洁:各位专家同行们好.今天我们结合绘本教学讨论小学英语阅读品格的培养。先说说我对阅读品格的理解。阅读在一个人的成长与学习过程中起着至关重要的作用。正如朱永新教授所说,'一个人的精神发育史就是阅读史'。阅读不仅有利于习得语言、学习文化知识、拓宽视野,还能培养创新和批判性思维品质,语言学习和语言能力的长足发展离不开大量的阅读。

时评类写作须重三个关键词

当下教育语境中,核心素养是一个热词,而各学科核心素养又同时聚焦于对思辨性思维能力的培养。作为一种批判性思维,思辨性是高阶思维力,体现出了质疑与反思的特点,需要通过后天学习逐渐养成。重视对学生思辨性思维的培养,是教育向内涵发展与人才培养的必然。

核心素养理念下的劳动技术课实施策略

对多数学科课程来说,课堂教学是课程学习的主阵地。但对综合实践活动课程来讲,除了课内,课堂以外甚至校外更是课程实施的重要渠道。尽管这样,作为综合实践活动课程中的劳动技术课教师,我们依然要高度重视课堂教学。

指向核心素养培育的思想政治课教学目标设计策略

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》创造性地凝练了思想政治学科核心素养,研制了学业质量标准。指向核心素养培育的教学目标设计得精准、科学与否,直接关系到教与学的成效。思想政治教师要厘清"核心素养"与"三维目标"的关系,认识教学目标设计存在的问题,更要探究指向核心素养的教学目标设计原则和路径。

思想政治课教学应渗透文化韵味

伴随学科核心素养培养的实践要求,思想政治课应有的文化价值越发凸显。文化是人们生活的一部分,彰显文化价值功能是思想政治课回归生活的应然要求。思想政治课教学中渗透文化韵味有利于教学活动的开展、教学品位的提升、学生的全面发展,是落实核心素养培养的一种有效途径。

关于教育学术期刊阅读情况的调查研究

教育学术期刊是以展示教育研究领域成果为主要目的，以发表教育工作指导类或涉及特定学科的原创研究、综述文章为主,能充分反应教育教学发展新水平、新动向的教育类期刊。其具有知识面广、成果集中、时效性强、成本低等特点。

“互联网+”下的语文课堂延伸思考

“互联网＋”教学带来教师的教学设计流程再造和学生的学习方式流程再造。PAD课堂建立在学生的自主个性化基础之上，课堂学习环节重点培养学生深度学习的高阶思维品质。PAD课堂教学在实施中也有值得再反思的地方，主要体现在：要高度重视课前自主学习任务单的设计；科学筛选来自学生的问题是对教师的一大挑战；涉及语言建构与运用的问题不可或缺，要强化教师作为点拨升华者的角色意识。

例谈历史情境教学中的情感体验

法国历史学家托克维尔曾说:当过去不再照亮将来时,人心将在黑暗中徘徊。历史教学不应仅仅是简单地传授历史知识,也应该传递价值,注重引发学生的相关情感体验。通过历史学习过程中日益积累的情感体验,学生能够沉浸于教师所创设的课堂情境,深刻感受历史人物的喜怒哀乐,深入了解历史事件的背后故事,从而激发其对人类历史、人类命运的情感共鸣。

借助“问题”研究 提升核心素养

随着普通高中课程方案和各学科课程标准的修订,新一轮课改对学科教学本质提出了'核心素养'这一更为深刻、全面的理念.而借助'问题'研究,将是提高数学学科核心素养的有效方向,笔者在这方面做了一些探索.传统教育存在'学科本位'和'知识本位'现象.应试制度下的学科教育过度关注学科知识结构,纠结于学科知识的容量、难度,老师们对所教学科的知识点和技能点能熟记于心,却往往忽视学科特有的'育人'本质和教育价值.

让课程为孩子成长奠基

作为全国首批新课改四个实验区之一,青岛教育主动适应经济社会新常态和学有优教新期待,持续推进中小学课程改革和人才培养方式创新,着力构建符合素质教育要求和学生个性发展需要的课程体系,为每一个学生提供公平、优质、适合的教育。全面激发课改新活力青岛市将激发每一位学生的发展潜能作为深化课程与教学改革的着力点,以课题研究和教改实验为抓手,全面提高各级各类学校的办学育人质量。2012年9月,

中学分论坛

＂独学而无友,则孤陋而寡闻,勤学而交流,则博学而睿智。＂交流是学习的法宝。今天,大家对中国学生核心素养各自进行了阐述,探讨了基于核心素养的课程体系和评价体系,展望了核心素养对未来将产生的影响。借用柳校长的话,让我们一起做静候佳音的教育,做有生命质感的教育,做自然般美妙的教育,做阳光下绽放的教育,做敢于摔跤的教育,做能超越常态的教育,做能在阵地中坚守的教育,做一份迷蒙而神秘的教育!