儿童绘本在小学美术教学中的应用

儿童绘本是一种图文并茂的儿童文学书籍,区别于普通的卡通绘本,在表现形式、图文内容以及创作风格上更符合小学生的认知心理与发展需要,这也是儿童绘本广泛应用于小学教育的主要原因所在。基于此,本文以小学美术课程教学为主要研究对象,以充分开发与利用儿童绘本教育资源,提升小学美术教学的有效性为目的,对儿童绘本在小学美术教学中的基础运用方法与创新运用方法展开探究,旨在让学生的美术核心素养在儿童绘本的作用与支持下实现稳定发展。

“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略

“双减”关键在于提质增效,传统小学语文作业主要是抄写单课字词和题本训练,这不利于提高小学语文作业效率。本文聚焦小学语文作业设计,提取小学语文大单元作业的概念,分析当前小学语文大单元作业设计存在的问题,指引小学语文大单元作业方向,探讨小学语文大单元作业设计有效策略,明确大单元主题,围绕大单元学习任务进行作业设计,并注重大单元作业设计的层次性和递进性,开展基于大单元教学法的习作设计,依托大单元作业设计提升学生的学科核心素养和能力。

网络环境对青少年孝道价值观的影响——基于网络圈群舆情传播机制视角

本文对网络圈群中的孝道舆情特点进行了分析,并指出了孝道舆情在青少年群体中的传播特点,及孝道舆情传播的心理与社会影响机制,对网络环境下青少年孝道信念的形成提出几点引导策略和实践建议,以期为青少年孝道价值观的形成提供指导,促进其孝道信念的积极发展。

关于小学语文课堂教学有效开展的策略探讨

小学阶段的语文课堂教学的根本目的是为了让学生学习到更多的语文知识。小学语文教师要把握好这一阶段，利用有效的课堂教学为学生打好重要的语文基础。在此，本文也从“做好课堂导入环节，为课堂教学做好准备”“结合小组合作形式，发挥学生的课堂主体性”“发挥评价的有效作用，帮助小学生树立学习自信心”几方面出发，来探讨如何更好地开展小学语文课堂教学，以期切实做到对语文课堂的优化。

小学英语教学中培养学生的英语核心素养的措施

在当今社会中,英语被越来越重视,接受英语学习的人越来越多,在此背景下,英语教学的质量也应有所提升。在目前的英语课堂中,教师可以通过多种教学方式来提高学生的学习兴趣,培养学习能力,让学生养成能够自学英语的良好习惯。在教授学生英语知识的同时,培养学生的英语核心素养。英语作为一门语言,它的内容完全不止单词的拼写与文章的理解,其中的内涵包罗万千,教师应仔细探索英语的内涵,根据其含义进行教学的创新。

小学语文教学中培养学生创造性思维的对策研究

创造性思维是新课改后教育部门十分看重的教育理念,创造性思维培养既需要学生对课本知识有足够的理解和认知,同时还需要学生有较强的发散性思维能力,是一种培养学生全面素质的教育方式,有助于推动新型人才培养。本文就小学语文教学中培养学生创造性思维的对策展开讨论。

小学道德与法治课程生活化教学探究

在小学教学中,教学生活化有利于营造学生熟悉的教学环境,促进学生的知识理解。因此,在道德与法治教学中,生活化教学的开展受到了教师关注。为促进生活化教学的应用,本文对小学道德与法治课程生活化教学、教学现状、教学方法及教学反思进行分析,期望为教师教学带来有效建议。

小学生自主学习能力提升的策略研究

小学阶段是人成长以及发展的重要时期,对小学各个学科知识进行系统的教学,能够帮助学生形成基本的知识结构体系,实现逻辑思维能力以及独立思考能力的提高,对学生的成长以及发展具有不可替代的作用。新课程标准对小学教学工作提出了更高的要求,教师需要在教学过程中培养学生的自主学习意识,提高学生的自学能力,实现素质教育的基本目标。在实际教学过程中,教师需要对教学方法做出适当调整,鼓励学生积极参与教学的各个环节之中,提高教学内容的探究性,引导学生积极思考,促进自主学习能力的全面提高。

小学低年级识字教学策略研究

小学低年级语文课堂教学的主要内容就是识字教学,识字教学质量直接影响到学生后期知识的学习。文中分析情景教学法的内涵与常见形式,总结当前低年级语文课堂识字教学存在的问题,结合教学实践给出创设识字教学情景的措施,大幅度提升语文课堂教学质量。

小学“国际学游课程”的开发与实施

课程是学生在校学习的基本途径,以课程为依托的国际学游活动,让学生的国际交流走向课程化,从而真正渗透到学校教育中。综合国际理解的宗旨,我们的国际学游课程就是根据国际理解教育的核心内涵,将合作、理解、包容等精神融入课程活动中,对学生产生影响的所有活动。这种国际学游课程,既包括了解本民族的文化内涵,同时要用正确的价值观对待其他国家和民族文化,增强国际交流对话,拓宽学生的国际视野。

探讨数学文化融入小学数学教学策略

数学文化如果能够有效地融入到小学数学教学里,这会对学生今后的发展带来很大的积极意义,奠定良好的基础。所以教师在进行教学设计的时候,需要正确理解这一概念,并且要有效的将它引入到教学当中,逐渐渗透,给小学生带来一个潜移默化的影响。下文将对这一问题进行分析,并且提出相应措施。

小学体育教学“以情激趣”探索与研究

兴趣是激发和保持学生的行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。运动兴趣对学生的体育学习和体育活动特别重要,因为体育课程与其他课程不同,体育活动一般是以锻炼身体、练习基本动作为主要内容。如何在体育教学中创设乐于练习的教学情境,以激发学生的学习兴趣,使之产生学习活动探究的动力,无疑是值得研究探讨的重要课题,本文从情境教学和形式、内容、手段、方法上加以论述。

运用表现性评价促进数学素养提升

随着课程改革的深入，新的评价方式的研究正在如火如荼的进行着，研究学者期望通过运用新的评价方式来促进学生数学素养的提升。本文期望以分析课堂教学实录的形式总结表现性评价在实际教学当中的应用方法，总结概括出这类评价活动的实施步骤与方法，从而设计出表现性评价的活动步骤及评价方案，为一线数学教师实施评价活动提供帮助。

加强海洋教育背景下“海式”课程的研发与实施

为贯彻落实建设海洋强国和21世纪海上丝绸之路等国家战略,普及海洋知识,弘扬海洋文化,提升海洋意识,许多中小学校开展了相关校本课程的研发。"海式"课程的研发与实施,既须重视学校及社区资源的开发与利用,又须强调学校办学特色与理念的凸显。通过归纳"海式"课程的建设思路与体系架构,探索其实施过程与实施成效,并引申提出其未来发展愿景。

“以海育人”点亮蓝色梦想

2018年6月,习总书记在青岛海洋科学与技术试点国家实验室考察时强调:'我国是一个海洋大国,海域面积十分辽阔。一定要向海洋进军,加快建设海洋强国。'作为青岛市历史悠久、底蕴深厚的海洋特色学校,近年来,文登路小学在经略海洋战略思想和立德树人根本任务引领下,在市、区教育主管部门的指导下,立足于得天独厚的区位条件,充分发掘校内外教育资源,将国家战略通过'海洋教育特色'工作,不断内化为学生的品格、能力和素养养成。

向往自由的“产妇鱼”

爸爸以百米冲刺的速度冲进我的房间,上气不接下气道:“小凤……生了!”小凤是谁?它呀,是我们家的一条凤尾鱼,我天天盼着它生宝宝。听到这个喜讯,我十分激动,迅速跑到鱼缸旁。哇,一条条小凤尾鱼正自由自在地游来游去,它们就是缩小版的小凤呀!可凤尾鱼“六亲不认”,万一小凤把这些小凤尾鱼吃了怎么办?想到这,我马上找来新鱼缸,将小凤尾鱼们捞了出来。

关注学生的自主学习，让地方课程绽放魅力

地方课程是一门集综合性、实践性、开放性、生成性和自主性于一体的课程，是基础教育课程体系中的重要组成部分。目前我市各校使用的地方课程资源包括《环境教育》《安全教育》等，内容丰富多彩，较好地满足了学生发展的要求。下面，笔者就如何在小学地方课程教学中培养学生自主学习能力谈谈自己的看法。

涵泳千古美文 继承中华文化

问题的提出：涵泳是我国母语教学传统中非常重要的一项基本教学方式。古诗文是我国文学宝库的一枚最为艳丽的奇葩。她内容广泛，思想深邃，语言精辟。一首首诗，就像一面面镜子．反映社会生活，映照人们的心灵，启迪人们的心智。古今中外许多名家之所以成名，不少人是得益于幼年时代古诗文的背诵。小学生正处于记忆的黄金时代，让他们多背诵一些古诗文．不仅能丰富语言积累，而且能陶冶爱美的情趣，锻炼思维、想象、记忆等能力。养成良好的习惯。如何创造条件，帮助学生学习、背诵古诗文。让学生乐在其中，是摆在我们面前的一个课题。

信息技术在教学中的应用探析

随着现代科学技术的发展，人类社会已经进入了信息时代，多媒体的应用，是教育现代化的一种重要标志。运用多媒体教学手段，可以提高学生学习的兴趣，使教与学的活动变得更加丰富多彩，寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，使教师教得轻松，学生学得愉快，既提高了课堂效率，又培养了学生的综合思维能力。