在小学美术教育中培养学生美育素养的实践探析

美育是指认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,通过培养学生美育素养,可以提高学生的综合素质和人文素养。因此,在小学美术教育中,教师可以美育为教育理念,着重在小学美术的四个学习领域——"造型表现"、"设计应用"、"欣赏评述"和"综合探索"实施有效的策略,培养学生美育素养,以期实现养成学生美育素养的目标,为实施"以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养"的美育工作提供理论支持,推动美育工作的全面深入发展。

现阶段小学数学作业设计中的相关问题研究

在新的教育背景下,数学是培养学生全面发展的重要学科,对数学知识的学习能够帮助学生促进逻辑思维能力的不断提升。在数学的教学中,作业是数学课堂教学的延伸,是学生发展的重要组成部分。基于此,笔者认为小学数学教师在进行作业设计时应将作业的内容与形式变得更有趣味性,结合课程内容,设计包含课程知识的不同形式的有趣练习 ;教师也应在作业设计中要注重与生活相联系,通过生活中的素材帮助学生巩固所学知识,引导学生在生活中运用数学知识解决问题 ;教师还应注重将作业进行分层,帮助不同层次的学生都能够在作业中有着更进一步的发展。

传统文化融入小学语文教学的创新路径探析

我国是一个具有悠久历史的文明古国,中国传统文化博大精深,源远流长,富有独特的内涵和底蕴,既是我国的瑰宝,也是我国最宝贵的财富。小学语文课堂是弘扬我国传统文化的重要载体,从小培养学生认识与学习中国传统文化符合新课标的教育理念。本文主要探究将传统文化融入小学语文教学的创新路径,旨在提高小学生的综合素养和爱国主义精神。

我与卷子的战斗

我是一名战士,一名在一次又一次失败中爬起来的战士.我所面对的不是那些恐怖分子,也不是犯罪分子,而是更厉害的神一般的存在——卷子.据我所知,卷子这种纸质物,可以让各种准备获得成功的人败在它的面前,我也不例外。

核心素养视角下的小学体育教学策略

随着核心素养理念的提出,各个学科的教学都围绕着核心素养培养这一目标而设计与开展。而体育教学作为小学阶段素质教育体系中重要的组成部分,是增强学生身体素质,提升学生运动兴趣、运动意识的重要途径,在核心素养的教育背景下具有显著的教育意义。因此,为了促进学生体育核心素养的有效形成与发展,教师就应在核心素养的视角下,积极地进行小学体育教学策略的创新性探究,使学生在更加多元化的体育课堂引导下,掌握更多的体育知识、技能,形成良好的体育运动意识与能力。

小学英语阅读教学策略探究

随着我国国际地位的不断升高,人们对于英语的学习和掌握有了更高的追求。而小学作为培养学生学习习惯和能力的关键时期,小学英语教师应该为学生开展高效的课堂教学。另外英语阅读教学是检验和锻炼学生综合运用英语知识的途径,教师应该引导学生认识该教学开展的重要性,进而推动学生开展自主性的阅读学习,以实现英语阅读教学的高效进行。下面笔者将首先对当前小学英语阅读教学存在的问题进行分析,然后提出几条小学英语阅读教学的策略。

生活化教学在小学数学课堂中的实施策略

随着新课改的不断推进,小学数学也在进行相应的教学改革,因为传统的教学模式已经不能满足小学生的发展需求。为了激发小学生对数学的学习兴趣,提高教学质量,小学数学教师可以将数学知识进行生活化,起到事半功倍的教学效果。本文主要针对小学数学课堂生活化的实施策略进行研究,旨在优化小学数学课堂教学方式,丰富学生生活经验的同时增强数学知识的运用能力。

小学科学教育中实施生活化教学的措施与途径

小学科学是以自然现象为研究对象,在小学科学教学中,教师可以开展生活化教学,为学生提供生活化的科学材料,实施生活化的科学内容,这样才能帮助学生更好的理解科学知识,从而提升学生的科学素养和水平。为此,本文主要研究了生活化教学在小学科学教学中的应用和实施。

基于核心素养导向的小学语文教学

作为学生人生教育中具有重要基础作用的时期,小学阶段的语文教育教学在学生正确三观的培养、知识的积累、良好行为习惯的塑造、进行其他学科的学习等方面有着积极的促进意义。基于此,小学语文教师在新课改持续深化的背景下就要以核心素养为导向来进行教学方法的完善和优化,以实现学生健康全面发展。

提升小学生数学语言能力的课堂教学策略

数学学科本就是一门较为抽象的科目,教师在开展教育教学工作时,想要促进学生学科综合素养的全面提升,既要注重发散学生的思维力,也要重视提升学生的数学语言能力。这就要求教师积极创新教育教学方法,以此对学生的这一能力进行更好地培养,从而有效提升学生的该项能力。基于此,本文从四个方面着重分析了课堂教学中提升小学生本文所述能力的策略,仅供同行参考借鉴。

珍藏

我们家的墙上挂着一个画框,里面是一封被裱起来的书信。在别人看来,那只不过是一封发黄的、再普通不过的信。但在我们一家人眼里,那却是无价之宝。一天,妈妈从柜子里翻出一大堆老旧的书信,打算让收废品的人收走,好腾出空间。

关于小学语文课堂教学策略研究

语文教学的开展旨在学习语言运用和表达能力,积累语文知识,掌握阅读分析和理解能力,对我们的综合素质发展有重要影响。而小学语文的教学开展更加是学生语文学习习惯和能力构建的基础,因此小学语文教师应该重视课堂教学的高效开展,提高学生的语文学习效率。下面笔者将首先对小学语文教学的现状进行阐述,然后制定一些小学语文课堂教学的策略。

核心素养视域下的小学英语有效教学研究

随着社会经济的快速发展,各国之间文化相互交融,英语被越来越多的人所重视。小学是英语的启蒙阶段,该时期的英语基础水平对学生的未来发展有着重要影响。目前,核心素养一词在教育领域中频繁出现,涉及范围广,如技能与知识、情感与言行等。在基于核心素养视域下的小学英语教学中,教师应重点培养小学生的学习兴趣与良好习惯,为学生的未来发展建立扎实的基础,进而实现英语教学的有效性。

我发现了杀虫的秘密

我平常发现了许多隐藏在生活中的秘密,但是都派不上什么用场。有一天,我终于发现了一个能在生活中运用的秘密。星期五,我刚回到家,连衣服都没顾上脱,就来到了学习桌旁"愚公移山",移的是总也移不完的作业山。这时,爸爸突然叫我:"儿子!帮我洗一下烟灰缸。"我本来不想去洗,但是"父母呼,应勿缓",我还是硬着头皮去了。我拿着烟灰缸去洗手间的时候,脑子里还在盘算着一道应用题的做法,于是,我拿水随便地冲了冲烟灰缸。

我与卷子的PK

描写亮点分解:这段描写是不是让你产生了共鸣?你的脑海里是不是也浮现过这样'惨烈'的画面?描写亮点分解:商场如战场,'学海'如'商海',人生无处不PK呀……描写亮点分解:虽说都是考试,但在重要性上还是有所区别的。既然期末考试是'终极赛场',当然需要投入各种'战力'。

书信的温度

扣题开头写法——扣题提示写什么:我家墙上挂着一个画框,里面是一封被裱起来的书信。在别人看来,那不过是一封发黄的、再普通不过的信,可在我们一家人眼里却是无价之宝,是一封有温度的书信。中间写法——承头顺写详重点:一天,妈妈从柜子里翻出一大堆老旧的书信,打算让收废品的人收走,好腾出空间。

妹妹上幼儿园

吾家有女初长成。记忆中,妹妹小懿还是个躺在床上手舞足蹈的小娃娃，可转眼间她就要上幼儿园了。这不，趁我放假，妈妈让我陪她去幼儿园上了一节亲子体验课，也让我见识到了她的童趣。

小猫的迷茫

我们的主人要搬家了。一辆大卡车停在路边，人们把沙发、床、椅子、书柜等等抬上车，主人坐进驾驶座，看都没看我们一眼。一会儿，卡车消失在暮色中了，只留下一个乱糟糟的小院。妈妈望着车尾扬起的灰尘，琥珀色的大眼睛里满是绝望。

小学语文读写结合教学的实践研究

随着教育改革在小学教学中的不断推进,国家教育部门对小学语文的教学质量提出了更高的要求。阅读和写作是小学语文教学中最重要的两个部分,其中阅读是写作的前提和基础,写作是对阅读积累的外在表达,阅读与写作具有密切的内在关系,因此,语文教师在实际的教学活动中要将阅读与写作教学结合起来,进而促进学生的全面发展。

大扫除里的学问

快过年了，家家户户都少不了大扫除。这不，我和妈妈也行动起来了。“地上的头发可真多，真的不好扫呀!”我一手叉着腰，一手拿着扫把扫着卧室的地，一边扫一边抱怨着。床底下的一只旧丝袜首当其冲。“就先从你下手吧!”我看了看散落在丝袜旁边的小纸屑和头发，决定“柿子捡软的捏”。