“普惠+精英式”创客课程的开发与探索——以青岛李沧区第二实验小学为例

一、创客课程构建的缘起 随着“互联网＋”时代的到来，创客教育开展得如火如茶。在教育部下发《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》以及其他数份文件中，都特别提到了“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”，体现发展学生核心素养的体系，注重创新实践。青岛李沧区第二实验小学始建于1927年，是省级规范化学校。学校立足于时代前沿，开设了创客课程。并坚持推动创客教育，以培养学生创新实践能力为引领，坚持在校内开展“普惠＋精英式”的创客教育课程，使学生接触到创客教育。同时，还根据学生的特点，进行“精英式”团体的深入钻研，秉承着“成就每一位师生的幸福梦想”这一理念，聚集幸福少年的六大核心素养，助力学生全面发展。

百年教育梦 文化铸品牌——山东省青岛市李沧区第二实验小学发展侧记

一所高品质的学校，必定是一所有灵魂的学校。而学校的灵魂就是文化，就是在办学过程中积累下来的师生的价值取向与目标追求。 走进青岛李沧区第二实验小学，墙上赫然书写的校训“踏踏实实做事，堂堂正正做人”吸引了我，我不禁想到了“二实”的幸福，是呀，何不在“实”字上做文章，做点实事，打造一所最具有幸福感的校园。这般憧憬着，一幅原生态的二实人“爱润桃李，梦想飞扬”的愿景图已经真实地呈现在了我的眼前。

“双减”背景下小学开展创客教育的策略探索

在新课改环境下,我国衍生出了丰富的教育理论,其中创客教育等理论逐渐风靡,因为其十分重视培养学生的创新意识、创造能力、发散思维,在教育领域产生了重要的影响。随着“双减”政策的实施,小学也要改革现有人才培养机制,摒弃超标教学、过度重视知识储备等不良现象,以学生的长远发展、未来学习为基点去创新学校教育形式。在此背景下,创客教育作为一种新兴的教学方式,以培养学生的创新素养为基本目标,近些年来也受到了广泛关注,且国家也支持各所学校去创建创客空间,支持学生利用各学科知识、先进的智能设备去展开丰富的创新实践活动,旨在有效提升学生的创新思维能力,且能支持学生将创意落到实处。

家庭文化资本对小学语文阅读能力的影响

家庭是孩子获得文化资本的第一场所,也是影响孩子语文阅读成绩的重要因素,家庭文化资本与小学生的语文阅读能力紧密相关。在问卷调查与个别访谈的基础上,呈现家庭体制化、具体化以及客体化文化资本因素与小学生语文阅读成绩的关系,以期通过改善家庭文化资本提高小学生的语文阅读能力。

浅谈思维导图在小学数学课堂教学中的应用

在小学数学课堂教学实践中,教师作为数学教学的主要引导者,应该充分结合学生的认知特点,积极利用思维导图来提高数学课堂的整体教学效率,全面优化学生的数学认知,引导广大小学生真正成为学习数学的主人翁。思维导图主要是将知识点通过图形和文字结合的方式逐级呈现出来,帮助学习者快速有效进行学习和记忆的新型教学方法。在小学数学课堂教学中,充分利用思维导图的方式,不仅能够提高课堂教学质量和效率,同时也能够整体优化小学生的数学认知,帮助小学生系统快速地学习数学知识。

小学语文学科德育渗透的思考与实践

教育的目的不仅在于使学生获得知识,更重要的是帮助其树立良好的品行。因此,为了促进学生的全面发展,在发展其智力的同时也应对其进行品德教育。在素质教育如火如荼进行的今天,德育一直摆在教育的首位。教师在教学中要结合学科的特点渗透德育教育。本文就小学语文教学中的德育教育原理、德育渗透途径和方法进行了论述,以此让学生在获取知识的同时提升自己的德育素养。

数形结合思想在小学数学教学中的应用

随着我国教学改革的实施,需要改变传统单一式数学教学活动的设计,结合学生的实际发展需求,优化教学内容。近年来,数形结合思想在我国小学数学教学课堂中的应用取得了优秀的教学成绩,其能全面提高学生的数学问题解决能力,帮助学生养成逻辑性思维模式,通过自主观察、实践、创新,提升学生的数学综合素养。教师可对数形结合思想在小学数学教学中的有效应用进行探讨。

自然拼读法在小学英语词汇教学中的实践探索

当前在我国小学英语教学开展的过程中依然存在很多需要解决的问题,为了更好地实现教学目标,教师需要顺应时代的发展需求,优化教学体系,营造一个良好的教学氛围,让学生积极地参与到教学实践中。在遇到不会读的英语单词时,教师可以引导学生在单词旁边标注上中文读音,还可以配上语气相对应的声调,帮助学生更好地进行单词认读。文章主要探讨了自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用实践,希望能够提高学生的英语水平。

小学语文阅读教学质量与效率的提升策略

随着新课程改革的推进,小学语文教学水平逐渐提高,教育工作者结合自身工作经验对教学方法以及教学观念进行调整和完善,为长期培养人才积蓄经验。因此特立足于当前的教学现状以及新课改的要求对小学语文阅读教学质量与效率的提升展开讨论,提出有效策略。

浅谈信息技术在小学语文教学中的整合作用

在当前我国大力实施教育信息化的背景下,对小学语文教学提出了更高要求,必须更加高度重视信息技术的整合作用,使信息技术的应用取得更大突破,进而提升小学语文教学质量。本文对此进行了研究和分析,在简要分析小学语文教学应用信息技术积极作用的基础上,重点分析了存在的制约因素,并提出了有针对性的应用策略,旨在为促进信息技术的高效应用提供一定参考。

关于利用课外阅读方法提高小学语文作文有效性的思考

随着我国教育事业的持续发展,人们越来越重视小学教育的教学成果。由于小学教育在整个教育阶段里处于基础积累的重要部分,所以受到教育工作者的重视和社会各界的关注。特针对课外阅读在小学语文作文教学中的作用发挥展开探讨,提出建设性意见。

小学数学解决问题教学中数量关系运用的实践研究

在小学数学教学过程中,解决问题是学生必须具有的数学能力。新课改的推进对于小学数学教学提出了更加严格的要求。小学是整个教学过程中的基础阶段,教育工作者必须要从低年级学生开始抓起,强调对学生解决问题能力的培养,探索数学中数量关系运用的实践研究,强化小学数学教学的效果。

谈小学语文诗歌课堂开展立体化教学策略

诗歌教学是语文教学开展中的重要内容,做好诗歌教学课程的设计,能够全面提高学生的语文综合素养,因此,教师要创新教学策略,全面提高诗歌教学的有效性。特结合当前我国小学诗歌教学的主要内容,全面探究了小学语文诗歌教学存在的问题,并制订出了合理的教学方案,希望能够通过立体化、多方位、多层次的开放式教学,适应社会发展过程中所提出的教育需求,制订出符合小学生学习形式的全新教学策略。

统整理念下小学数学单元整体教学实践探究

在我国社会现代化教学水平不断提高以及教学改革力度不断深入的背景下,种类多元、内容丰富的教学手段层出不穷,特别是在素质教育理念不断完善与普及的环境下,对小学数学教学提出了更高、更严格的要求。由于小学数学教材内容是以章节和单元的形式呈现,而这些单元和章节之间都具有相互的联系,因此通常会以整体角度对相关内容进行分析。本文针对在统整理念下小学数学单元整体教学有效实践途径展开详细分析,为我国小学数学整体教学水平的进一步提高以及小学生数学素养的全面提升奠定坚实基础。

分层教学在小学体育教学中的应用

为了促使学生得到更好的发展和提高,并提升教师的教学水平,文章首先概述了分层教学在小学体育教学中的应用概况,其次探讨了分层教学在小学体育教学中的应用,即根据学生的兴趣进行分层,根据学生自身的身体状况进行分层,根据学生的能力进行分层,最后还从让学生明白分层的目的、学生层次定位应该有变化、不应追求完全的层次化、各层次的评价要合理四方面对于分层教学的正确认知进行了阐述。

素质教育背景下如何构建精彩的小学英语课堂教学活动

素质教育背景下,为了提高小学英语教学质量,文章从积极挖掘英语教材内容,科学设计课堂教学活动;结合不同教学知识环节,设计层次分明的课堂教学活动;增加课堂教学中的多样化形式,改善课堂教育结构三个方面探讨了如何构建精彩的小学英语课堂教学活动。

小学高年级美术教学中电脑绘画软件的引入策略

在小学高年级美术教学中应用电脑绘画软件,不仅丰富了美术教学的教学形式,可以展示绘图工具的优势和特性,而且可以在学生的具体操作下展现出独特的绘画表现形式和丰富多彩的视觉表现效果。

乡村小学教师教学负荷的调查研究

乡村教师是农村教育的有力支撑,也承担着来自工作上的教学负荷。通过调查发现经济欠发达地区的乡村小学教师课时量偏多,班主任教师课时量比非班主任教师课时量多;承担语数外学科教师备课数多于其他学科教师的备课数;语文和数学学科作业批改数量高于其他学科作业批改数量;乡村小学教师教研时间和次数基本符合相关标准,不存在明显的地域差异。经调查和思考,笔者考察了其影响因素并提出相关建议。

基于能力目标下小学语文阅读课的教学探索

本文着眼于小学语文阅读教学实际情况,利用文献研究法、调查法,紧密结合笔者实际教学经验,提出几点基于能力目标下开展小学语文阅读课的教学策略,希望可以借此文和业内同仁展开有效交流,以促进小学语文阅读教学水平得到共同提升。

社会主义核心价值观融入小学道德与法治课程教学策略研究

小学道德与法治课是对学生进行社会主义核心价值观教育的重要渠道,将核心价值观有效融入课程教学,既有助于提高课程教学的质量,更有助于小学生理解认同和学习践行社会主义核心价值观。前期通过调查发现,在融入教材、教学以及课程实践活动等三个方面都还存在着问题。针对上述问题和成因,可以采取提升课程认知,完善知识结构;传播校园文化,增强融合意识;创新教学设计,提高教学效果;开展社会实践,提升践行效果四方面的实施策略。