青岛市劳动力密集型企业农民工激励现状调查报告

随着我国经济社会的发展,农民工已经成为我国劳动力密集型企业工人的主体。为了总结这些群体在激励方面存在的问题,笔者从其对外在报酬、内在报酬、工作环境、人物本身、目标实现、个人发展等几个方面的态度进行了问卷调查,总结出了四个问题,并提出了两项对策。

让小学数学课堂因“自主”更精彩

在教学中，教师要努力培养学生自主学习的能力；要鼓励学生积极主动地获取知识，学习知识，弥补自己的不足之处；要重视培养学生自主学习的能力，使其从“学会”到“会学”，促进学生主动地全面发展。本文主要探讨了在小学数学教学中，如何培养学生的自主学习能力。

“体育核心素养”下小学体育游戏的优化方法

体育教学的目的是为了培养学生的体育兴趣,同时还需要增强学生的身体素质。然而目前小学的体育教学方法是让学生自主的去支配时间,这对于仅是小学的他们是一个极大的挑战。他们还没有自主的学习、锻炼意识,同时他们对于体育技能还没有一个明确的定义。因此需要老师去进行引导。但是老师也不应该过多地占用时间。教育体制的改革要求在教学过程中需要以学生为主体,从而进行课堂的教学,这就需要老师采取合适的方法以及策略对学生进行引导。

浅谈提高小学中高年级语文阅读教学的有效性策略

语文阅读作为小学阶段的重要学习模块,教师要注重通过阅读教学强化学生的语文思维能力,提高教学的有效性,让学生能够借助阅读的翅膀开阔眼界,得到语文综合素养的提升。本文将以小学中高年级语文阅读教学作为研究对象,探讨提升教学有效性的相关策略。

小学美术"点线面"相结合整体学习模式的研究

点线面是平面艺术造型的三种基本形态.点线面相结合的美术学习,强调学生在学校美术学习的"整体性",探索三者之间密不可分的关系,即找准"链接点"、打通"衔接线"、把握"多层面".始终以提升学生"美术核心素养"为目标,由点及线再入面,始终在"场"中学习的过程,让学校美术学习真正成为教师和学生追寻主体性、融合生活美感、体悟生命的过程.

浅谈小学排球训练教学中存在的若干问题及解决策略

排球运动作为小学生们较为喜爱的一项重要球类运动,具有其特定的趣味性、教育性和运动性等特点。但是,在小学生排球训练中,存在着不可忽视的问题,比如:学校领导的重视程度不够、师资力量较为匮乏、场地器材普遍不足以及小学生们参与训练的积极性不高等方面。本文主要从小学排球训练教学中存在的问题来进行阐述[1],从而找到影响小学生排球运动发展的因素,提出并制定与之相匹配的对应策略。

分析小学英语教学中培养学生创新能力的思考

现如今,随着经济社会的快速发展,对人才的需求数量和质量也在不断提高,而创新型人才也已经成为目前人才培养的主要目标之一。在此背景下,针对小学英语教学也提出了更高的要求与标准,只有重点关注对象生创新思维能力的培养,才能够进一步促进学生的全面发展,为此本文主要对小学英语教学中培养学生的创新能力进行分析,以供参考。

谈如何向中小学生推荐课外读物

当今,各个领域的新知识、新理论层出不穷,各种书籍刊物琳琅满目。中小学生由于受水平、理解能力的限制,不可能对所有接触到的书刊进行阅读,再者也并不是所有读物都适合他们阅读。那么,如何向中小学生推荐课外读物,以优秀的作品陶冶学生,促进学生综合素质能力的形成。

小学体育教学中体育游戏的应用探讨

由于小学生的心智尚且不够完整和健全,小学生的天性还是以玩为主的,所以在体育教学中,利用小学生的这点特性,发挥游戏教学的特点,利用游戏教学法来更好地把握学生的学习,把教学游戏化,提高学生学习的积极性,达到教学目的的提高.

民间美术资源走进小学美术课线描教学之研究

随着教育水平的不断提高,大家对美术这一学科也越来越重视。民间美术也正在走进小学美术课堂。因此,文章根据民间美术资源走进小学美术课线描教学展开了一系列的分析和论述。

基于教学做合一的小学道德与法治分层教学研究

目前,国家教育对于小学教育提出了新的要求标准,要求学生不仅要在小学教育时期吸收文化知识理论,而且要具备一定的动手实践能力,这就需要教师在各个学科当中融入教学做合一理念。当然,道德与法治教学也不例外,但是根据教师观察,一些学生在进行学习时,其道德与法治学习水平拥有一定差距,这也需要教师重视起来,采用分层教学来为学生开展道德与法治教学,以此来促进学生的全面提升,为学生以后成为符合社会标准的复合型人才,奠定扎实基础。本文将探讨基于教学做合一的小学道德与法治分层教学开展的重要性,以及基于教学做合一的小学道德与法治分层教学开展的具体策略。

核心素养视角背景下提高小学体育教学有效性的策略

在小学教育体系中,体育教学是重要的组成部分,而在核心素养背景下提升小学体育教学质量对促进小学生身心健康发展有着极大的帮助。本文主要分析当前小学体育教学存在的常见问题,并进一步阐述核心素养视角下提升小学体育教学质量与效率的对策,希望可以为相关人士提供帮助。

核心素养导向的小学语文教学分析

在我国教育事业不断发展中,语文教师打破传统教学观念,越来越重视在语文教学中以学生为教学的主体;提高学生学习质量,重点培养小学生核心素养。在小学语文教学中重视提升学生综合素质,让学生积极自主的学习语文。在语文教学过程中教师要以培养学生核心素养、激发学生潜能、科学性教学为主要教学内容。从而提高学生综合素质,为小学生语文课堂学习建立良好体系。

浅析小学班主任工作中的家校互动策略的有效实施

班主任是家校沟通的桥梁,作为班主任,应该全面了解学生的性格特征,以便更好地和家长进行沟通。对于小学班主任来说,家校互动是一项重要工作。小学的学生无论生理还是心理都正处于成长阶段,通过家校互动可以更好的了解学生的学习和成长状况。这就要求小学班主任在工作过程中,把学生的发展放在首位,站在家长的角度思考学生的问题,从而更好地和家长学生进行沟通。从而促进学生健康发展。因此,在进行家校互动过程中,班主任老师应该合理适当的与家长进行沟通。

课内外结合--谈小学品德与生活课教学的社会化发展

“人之初,性本善”,每个人在出生时都是一张白纸,通过在成长过程中观察、认识、体验并感受生活逐渐形成自己的品德,而小学《品德与生活》就是促进学生养成良好心理品质与道德情操的课程.教师应对学生进行有效引导,并将生活融入课堂,使课堂内外达到有机结合,激发学生的学习兴趣,营造活跃的课堂气氛,提高教学效果.

小学班级管理中“积分制”模式的作用分析

为了提升小学班级管理的效果,本文主要对于小学班级管理中“积分制”模式的作用进行研究,文中先分析了积分制概念及其在小学班级管理中应用的作用,之后分析了积分制模式应用的原则,并提出了应用措施,包括设置班级积分制管理工作小组;设置学生个人积分考核档案;清楚分工和职责;设置诚信积分,促进后进生发展;清楚规定评分项目、细则及奖惩方式;及时总结缺点及问题,希望可以为有关人员提供参考.

浅谈小学科学教学中如何培养学生科学素养

随着现代社会的不断发展,在教育上,对科学素养方面提出了更高的要求,小学科学教育是培养学生科学素养的主阵地,但是由于受到多种因素的影响,科学教学中存在一些问题,导致我国中小学生科学素养普遍偏低,本文对小学科学教学中如何培养学生科学素养的问题进行了分析,希望能够提升小学科学教学的有效性,从而有效提升学生的科学素养水平。

核心素养视域下小学体育课程的开展策略

随着社会经济的不断发展,对社会人才所具备的能力要求越来越高,那么学校就需要培养全方面发展的综合性人才。在小学课程学习中,体育课堂教学是小学生发展核心素养能力的基本环节,其教学质量的高低直接影响着小学生的核心素养能力培养。所以,小学体育教师应该针对核心素养视域下小学体育课程的开展情况进行认真分析,然后积极探索开展的策略。

文化自信素养视角下传统文化融入小学班主任德育工作的实践研究

传统文化中蕴含着优质的品德元素,在小学班主任德育工作中的融入,能优化德育工作的开展模式,强化学生的文化自信,提升德育工作的效率。小学班主任应从文化自信素养的视角出发,充分挖掘传统文化的精髓,将其融入德育工作中。本文分析了小学班主任德育工作开展的现状,阐述了小学班主任德育工作中培养学生文化自信的必要性,并指出了文化自信素养下传统文化融入小学班主任德育工作的价值及具体策略,旨在为小学班主任德育工作的开展提供一些借鉴。

浅谈从“练”作业到“做”作业——数学作业设计案例

案例背景分析：在数学教学中,作业是学生进行学习的最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识、实践能力的培养,都离不开数学作业这一基本活动。但传统的作业方法是：学生完成作业,交由教师批改,然后改错,针对错题进行反复演练。这种传统的书面作业虽然能培养学生一定的演算技能,能在一定的程度上反映学生对每堂课所学的知识掌握情况,但却反映不出学生的实际操作能力;学生只会用数学知识解题,而不会应用数学。