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“三教”协同创新赋能高职教育高质量发展研究
被引量:
1
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作者
林夕宝
余景波
李刚
《江苏教育研究》
2023年第12期69-73,共5页
“三教”协同创新内涵丰富,是国家经济社会高质量发展的必然选择,能够赋能高职教育高质量发展。“三教”协同创新背景下,高职教育实现高质量发展需要完善顶层设计,优化“三教”协同创新机制;打通“堵点”障碍,实现高职教育纵向贯通和横...
“三教”协同创新内涵丰富,是国家经济社会高质量发展的必然选择,能够赋能高职教育高质量发展。“三教”协同创新背景下,高职教育实现高质量发展需要完善顶层设计,优化“三教”协同创新机制;打通“堵点”障碍,实现高职教育纵向贯通和横向融通;加强“三教”协同创新理论研究,增加实践案例供给量;建立多元化保障体制,形成“三教”协同创新的高职教育支撑。
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关键词
“三教”协同创新
高职教育
高质量发展
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题名
“三教”协同创新赋能高职教育高质量发展研究
被引量:
1
1
作者
林夕宝
余景波
李刚
机构
青岛
求实
职业
技术
学院
青岛求实职业技术学院建筑工程学院工程造价系
青岛
求实
职业
技术
学院
建筑工程
学院
出处
《江苏教育研究》
2023年第12期69-73,共5页
基金
2023年度山东省现代职业教育高质量发展研究课题“‘三教’协同创新背景下高职教育高质量发展研究”(23XDZ008)的研究成果。
文摘
“三教”协同创新内涵丰富,是国家经济社会高质量发展的必然选择,能够赋能高职教育高质量发展。“三教”协同创新背景下,高职教育实现高质量发展需要完善顶层设计,优化“三教”协同创新机制;打通“堵点”障碍,实现高职教育纵向贯通和横向融通;加强“三教”协同创新理论研究,增加实践案例供给量;建立多元化保障体制,形成“三教”协同创新的高职教育支撑。
关键词
“三教”协同创新
高职教育
高质量发展
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
“三教”协同创新赋能高职教育高质量发展研究
林夕宝
余景波
李刚
《江苏教育研究》
2023
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