地球属于你和我——青岛市洮南路小学开展绿色教育纪实

以＂绿＂育德,融环保教育入少先队活动之中;融环保教育入家庭教育和社会实践之中。如今,洮南路小学师生的环境意识显著增强,爱护环境已成为广大师生的自觉行为。

以心育心,润泽生命——青岛市洮南路小学德育课程化的探索与实践

学校教育目标需要靠课程实现。为培养新时代好少年,学校近几年开始实施以“初心课程”“润心课程”“慧心课程”“强心课程”四大课程为支撑的“育心”德育课程体系,系统的校本教材,创意的主题活动,让抽象的说教变成一节节入情入心德育课堂。教育引导学生在榜样的感召下培养深厚的家国情怀,在科学的指导下形成健康的生活习惯,在丰富的文化活动中积累涵养,在实践中追求真正的行知合一。

小学数学“综合与实践”教学模式及实施方法

随着教育改革的不断深化,小学数学教学也在不断追求创新与突破。“综合与实践”教学模式的提出,旨在通过实践活动与综合应用,培养学生的数学素养和解决问题的能力。探讨小学数学“综合与实践”教学模式的内涵、存在问题以及实施方法,以期为小学数学教学提供有益的参考。

小学语文“育心教学法”实践及成效分析

文章以“育心教学法”在实际教学中的应用为探讨核心,着重探究积极心理学在培养学生情感态度与价值观及人文素养方面的重要作用。随后,以研究工具——CIPP评价模式的一般运用为范例,结合小学语文教学中的具体实践过程,做详细的使用说明。实践证明,小学语文“育心教学法”以高效的方式实现赋能低耗,用超前的预见取代事后弥补,并通过细致的流程确保实施顺畅。“育心教学法”在激发学生学习兴趣、促进情感发展、提升人文素养等方面均取得了积极效果。

同课异构——促进教师专业发展的有效路径

《英语学习》微信群第13期的微信谈讨论主题是'同课异构',主持人和几位嘉宾首先探讨了开展同课异构原因、如何开展以及同课异构的特点,然后再辅以真实课例,展示了同课异构对教师专业发展的促进作用,最后讨论了开展同课异构应注意的问题和遵循的原则。讨论过后,群内的老师热情不减,继续讨论了同课异构与展示研讨课的区别等问题,我们整理成文,以飨读者。

小学英语口语活动教与学的课堂观察研究

对目前小学英语口语活动教与学过程中存在的常见问题,本文以课堂观察为研究手段,梳理了以英语学科四大核心素养为维度的观察点;并针对目标小学英语口语活动存在的常见问题,即从口语课堂是否为学生创设了安全民主的心理环境、口语任务是否基于学生原有的知识基础和生活体验、口语互动是否激发起学生的兴趣动机、口语交流是否提供给学生充分的语言环境和自主性这四方面进行问题分析,同时给出解决建议。

基于任务驱动教学法的小学“统计与概率”教学策略研究

新课改下重视对学生的素质教育,产生了很多新形式的教学,小学数学"统计与概率"教学中,运用任务驱动教学法,是提升学生学习素养的有效手段。基于此,文章先对该教学法进行介绍,并讲述在小学数学教学中运用的优势,重点阐述使用任务教学法的策略,旨在为教师教学提供一定理论基础。

从碎片到整体:论小学英语诗歌教学中的转向

现行小学英语教材中鲜有英文诗歌的出现,但诗歌对提升小学生的英语学习兴趣及文学审美情趣有着重要意义。笔者在教学实践中摸索出适用于小学英语诗歌欣赏教学的整体阅读法:教师聚焦主题、全方位营造氛围,并通过多遍朗读全文的方式带领学生在层层递进的分级任务中纵向感知、分析和理解文本的主题、脉络和细节。本文以一节诗歌欣赏课When I Feel...为例,分别从诗歌主题、诗歌脉络、诗歌细节三大角度介绍笔者对英文诗歌教学的认识与实践。

运用可视图提升小学生英语自主学习能力的实践研究

在科技迅猛发展的时代,唯有具备终身自主学习能力的人才能够应对未来的挑战。目前,小学生在英语自主学习能力方面存在缺少思维参与、缺乏关系结构、缺失提取能力等问题。针对以上问题,笔者借鉴了国内外关于小学英语自主学习能力的新理念,对核心概念进行再定义,并论证了运用可视图提升小学生自主学习能力的可行性。进而,本文论述了可视图可表示的三大要素关系及九种亚类关系,并给出了可视图在自主学习过程中的应用步骤及课堂教学运用实例,以期为英语自主学习能力的培养寻找一种新途径。

浅析阅读能提高小学语文教学成绩

让每一位小学生喜欢阅读,爱好阅读,是学好小学语文的基础,是学习小学语文最重要的环节之一。如何让学生喜欢阅读、主动阅读,是小学语文教师需要提高的教学技巧。在小学语文教学中,注重阅读方法的指导,提高语文教师自身素质,让学生在阅读中感受生活洗礼,让阅读成为学生的习惯,有效提高小学生的语文成绩。

从生活中寻找写作之源

作文是语文学习中非常重要的环节,正确的写作技巧和良好的语言表达能力是学生应当具备的能力。对于许多小学生来说,写作可能是一个困难的任务。面对命题作文,学生不知该写些什么,甚至写日记的时候提起笔,又觉得没什么值得记录的。这些往往是因为学生缺乏对生活的观察和体验,所以无法将生活中的素材转化为作文。因此,如何联系生活、注重体验、指导学生写好作文,成为我们语文教师关注的焦点。

多读多思多练笔,帮助学生写好作文

很多学生写起作文来有一定的困难，这其中，既有缺乏日常积累的原因，也有不得方法的原因。本文主要帮助、指导学生从多读书积累、善于观察思考和多动笔练习三个方面，帮助学生写好作文。

提高教学质量是教育工作的永恒主题

课堂教学质量的高低直接影响学生素质和发展,提高课堂效率更是学生减负的需求。细化教学管理过程,丰富教师培训内容完善备课要求,加大课堂教学监控力度,有助于教师完成学科教学任务,提高教学质量。厘清认识——培训提升水平山东省青岛市洮南路小学通过四个层面的培训学习,帮助教师提升教育教学水平。一是师德素养培训使教师爱岗敬业,形成乐于奉献善于合作的团队精神;

环保建议信

我们的家园只有一个,但现在已经变得千疮百孔。多年以后,当人类再次置身于太空之中,也许再也看不到蓝色的、美丽的地球了,取而代之的只是一颗灰暗的、没有生气的普通球体。为了避免这一天的到来,我们必须有所行动。保护水资源。水是不可再生的资源,也是生命的源头,我们要节约水资源,从一点一滴做起,每人每天节约一点水,让地球妈妈蓝得更久一点!保护树木。树木可以净化空气,大面积地植树造林,还可以抵挡风沙。

怎样让品社课走进学生的心灵深处

品德与社会是一门引导学生接触社会、了解社会，培养学生成为社会主义公民必需具有的良好素质的基础学科。和其它学科一样，品德与社会也遵循“美、趣、活”的原则。怎样让品社会课走进学生的心灵深处从而使学生真正爱上它呢？笔者认为有如下几个小窍门。

环保倡议书

在万物复苏的阳春三月，我和蝴蝶一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱。清晨，我迈着轻快的步伐去踏青，晨雾缭绕着，白纱般地漂浮在空中，闻着花草的芳香，享受着阳光的沭浴，我陶醉在这如痴如醉的梦幻里。夜晚，

我的情绪我做主

【活动目标】 1．感受情绪，认识情绪的特点。 2．了解不良情绪对人们身心健康的危害，认识调节情绪的重要性。 3．了解情绪是可以调控的，初步学会调控不良情绪的方法。

写给《环境教育》杂志编辑部的一封信

编辑老师：你们好!首先，我代表老师和同学们对你们的辛勤劳动表示衷心地感谢!

发挥主导作用,教会学生学习

教学不仅仅是一个知识传授的过程,也是一个学生非智力因素培养的过程,就其实质来说,教学过程是一个教师教会学生学习的过程。因此,教师在教学活动中,应当充分发挥其主导作用,积极引导和帮助学生学会学习,做学习的主人。

小学生英语写作困难的解决路径

英语写作一直是小学生普遍感到困难的问题,也是当前小学英语教学中一直思考和探讨的话题。笔者经过多年的实践积累,探索总结了几条行之有效的实践路径:一是重视基本词句和语法的教学,打好写作基础;二是用好范文,训练学生的仿写能力;三是鼓励学生自由写作,养成不怕犯错的写作习惯。