期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
用词汇教学法上好高职高专英语听说课
被引量:
1
1
作者
孙伶莉
于雪
胡启铁
《疯狂英语(教师版)》
2010年第1期124-126,149,共4页
长期以来,大学英语听说课怎么上、怎么才真的能够提高学生的交际能力,一直是广大教师研究和探索的课题。本文运用Lewis的词汇教学法(Lexical Approach)理论,基于提高学生听说能力的培养目标,结合《21世纪大学实用英语》中的"听说板...
长期以来,大学英语听说课怎么上、怎么才真的能够提高学生的交际能力,一直是广大教师研究和探索的课题。本文运用Lewis的词汇教学法(Lexical Approach)理论,基于提高学生听说能力的培养目标,结合《21世纪大学实用英语》中的"听说板块",探讨词汇教学法在高职高专英语听说课堂中的实际应用,提出大学英语听说课的课堂新模式。
展开更多
关键词
词汇教学法
词块
高职高专
听说能力
下载PDF
职称材料
题名
用词汇教学法上好高职高专英语听说课
被引量:
1
1
作者
孙伶莉
于雪
胡启铁
机构
青岛滨海学院基础文科部英语教研室
出处
《疯狂英语(教师版)》
2010年第1期124-126,149,共4页
文摘
长期以来,大学英语听说课怎么上、怎么才真的能够提高学生的交际能力,一直是广大教师研究和探索的课题。本文运用Lewis的词汇教学法(Lexical Approach)理论,基于提高学生听说能力的培养目标,结合《21世纪大学实用英语》中的"听说板块",探讨词汇教学法在高职高专英语听说课堂中的实际应用,提出大学英语听说课的课堂新模式。
关键词
词汇教学法
词块
高职高专
听说能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用词汇教学法上好高职高专英语听说课
孙伶莉
于雪
胡启铁
《疯狂英语(教师版)》
2010
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部