三螺旋理论下基于校城融合的现代产业学院模式探索

高校与所在城市政府、企业以共同体模式发展,以价值共融、利益共生、责任共担为保障、区域发展共赢为最终目标,是以校兴城、以城促校、校城融合的良性发展模式之一。三螺旋及利益者相关者模型立足校城融合的利益关系分析,以现代产业学院的创新模式为主要研究对象,以山东半岛城市群首批建设的现代产业学院中三个具有参考价值的典型范例,探索分析融合自洽的政府、企业、大学三要素主体关系,通过资助育人机制探索校城融合共生长效模式,实现城市发展与教育建设的有机统一,强化高校城市群辐射周边功能,为区域发展贡献创新力量。

融合教育背景下幼儿教师的工作家庭冲突对职业成功的影响:组织支持感的中介作用

为了探讨在融合教育背景下,幼儿教师的工作家庭冲突、组织支持感与职业成功之间的关系,对幼儿教师进行问卷调查,结果表明:1)工作家庭冲突与组织支持感、职业成功呈现显著负相关;2)组织支持感正向预测职业成功;3)组织支持感在工作家庭冲突与职业成功之间起到部分中介作用。研究结果为幼儿教师在融合教育背景下提升自身对职业发展中积极心理体验的塑造提供了启示与思路。

孤独症儿童家长参与子女早期教育情况的调查研究——基于淮北市三所孤独症儿童康复机构的实证研究

从孤独症儿童家长的视角,采用问卷调查的方式对家长关于孤独症儿童早期教育的参与态度、参与效能感以及参与方式进行探究。结果显示,孤独症儿童家长的参与态度处于高意愿水平,但参与效能感不足;参与形式以在家教育为主,并且对学校行政事务关注较少。基于调查结果,从家长的参与态度、参与效能感以及参与形式三方面提出可行性的教育建议以供参考。

山东省供应链金融可持续发展研究

供应链金融为金融领域的创新业务,在我国金融行业发展过程中发挥着巨大的作用,有利于拓展商业空间,缓解中小企业的融资问题。山东省作为我国的重点发展省份,在供应链金融领域进行了积极探索,但在发展过程中依旧面临诸多难题,使发展受到了阻碍。基于此,本文分析了山东省供应链金融发展现状,并明确供应链金融在山东发展的契机,提出了针对性的对策,旨在为以后的研究提供借鉴。