基于能力培养的数字电子技术课堂教学改革实践与探究——以青岛理工大学为例

培养大学生的科研、创新、实践等综合能力必须改革传统的课堂授课模式。为高效提升课堂教学的质量,该文拟从高校的专业基础课数字电子技术课程入手展开研究,从课程地位、教学现状、课堂教学改革措施、创新特色和教学效果等多方面进行分析和论述,并提出后续改进方案和教学设想。一系列的改革方法为课堂教学开辟一种全新思维和途径,可以为其他高校的课堂改革提供借鉴和参考。

现代产业学院视域下专业学位研究生产教融合多元协同培养机制研究——以青岛理工大学为例

现代产业学院是落实党的二十大关于教育、科技、人才“三位一体”决策部署的人才培养新模式。文章在对现代产业学院战略定位与功能属性解读的基础上,结合青岛理工大学与山东省产业技术研究院产教融合多元协同培养专业学位研究生的生动实践,全面梳理当前产教融合协同育人的堵点痛点,提出产教融合应该坚持“四个导向”,构建政府、高校、企业、行业(协会)多元协同培养机制。

青岛理工大学基于SCI论文的文献计量学分析

以网络版ISI Web of Science数据库为依据,以地址和出版年为关键词,对青岛理工大学自1992年以来发表的论文被SCI收录和引用的情况,进行多角度的统计分析,并按出版年、作者、来源出版物、学科类别和基金资助机构做了较为详细的分析.通过这些基本面的分析,对青岛理工大学基础研究能力有一个宏观的侧面了解,为学校学科建设规划提供思路.

理性与浪漫相融——青岛理工大学黄岛新校区规划设计实践

通过从环境层面和地域文化层面的综合分析,青岛理工大学黄岛新校区规划设计提出了理性与浪漫相"融"的思路。在理性层面上,规划重点解决校园的交通组织、功能布局等问题;在此基础上,规划在"浪漫融入"层面,重点从校园的规划立意、景观体系、公共开放系统、建筑形象方面,彰显校园的文化气质,实现理性与浪漫的融合。

《青岛理工大学学报》载文被引定量分析

以中国知网(CNKI)为依据,利用中国学术文献网络出版总库的引文检索与中国引文数据库中《青岛理工大学学报》数据,运用引文分析法对学报载文被引频次、被引作者分布、被引年代分布及被引期刊分布等进行统计分析,为解评学报的学术水平和办刊质量提供一定的依据.

揽海营学——青岛理工大学建筑学专业教学模式略要

青岛理工大学建筑学专业历经27年发展,逐渐形成了密切联系地域特色的较为完整的专业教学体系架构。文章从办学背景、办学理念、课程体系、教学组织、主干课程结构与内容等方面,对专业教学进行了系统梳理,并对"导师组负责制"教学模式的组织、管理和成效进行了较详尽的分析。文章认为,基于自身特色,与国内外建筑院校的广泛交流学习是专业教育水平提升的重要途径。

《青岛理工大学学报》载文及引文定量分析

运用文献计量学方法,通过对"十一五"期间(2006—2010年)《青岛理工大学学报》的载文(包括载文及基金论文数量、载文作者的系统及单位、载文作者的地区、载文作者的合作度、合作率与合作类型分布)及引文(包括引文的数量、文种、类型、时间、期刊和自引量分布)的调查统计与定量分析,客观揭示学报作者的结构构成特点及引用参考文献的一般规律.

独立学院校园文化建设初探--以青岛理工大学琴岛学院为例

加强校园文化建设是独立学院在其发展过程中亟待解决的问题.本文阐述了独立学院加强校园文化建设的意义,分析了独立学院校园文化建设的突出问题,试图通过青岛理工大学琴岛学院近年来校园文化建设的创新举措为独立学院校园文化建设的探索研究提供可借鉴的经验.

青岛理工大学安全工程专业课程体系设置模式

介绍了我国安全工程专业发展概况、存在的问题及青岛理工大学安全工程专业现状。重点介绍了青岛理工大学安全工程专业课程体系设置情况,提出了2006年安全工程专业课程体系设置调整的构想。

青岛理工大学安全工程专业实验室建设探讨

安全工程专业的学科建设离不开安全实验室的建设,就青岛理工大学的安全工程专业实验室建设进行了探讨。从实验室建设的重要地位入手,结合安全工程的专业课程设置情况,提出了安全工程实验室应设置的实验内容。

基于SWOT分析的贫困生就业对策研究——以青岛理工大学临沂校区为例

贫困生就业问题是家庭和社会共同关注的重要问题,也是青岛理工大学临沂校区就业指导工作的重点。与普通大学生相比,贫困生在就业方面优势和劣势同在,机遇与挑战并存。为帮助贫困生顺利就业,国家和政府要调整政策,提供良好的就业环境;临沂校区要优化资助体系,在缓解贫困生就业经济压力的同时提供个性化的就业指导,帮助贫困生顺利、高质量就业。

“多事件复合”的场所营造——青岛理工大学建筑馆改扩建设计的思索

结合青岛理工大学建筑馆扩建改造的设计实践,论述在同一空间场所中通过营造、体验、反馈过程创造多个事件的复合系统。以主体对场所客体中有意义的复合事件的感悟,将场所精神融入人的世界,进而营造建筑馆全方位"互动·创新·育人"的场所精神。

普通高校体育课程“课内外一体化”教学改革的研究——以青岛理工大学为例

以近年来青岛理工大学体育教学改革为例,探讨如何针对当今大学生的特点构建"课内外一体化"的体育课程体系,引导学生建立良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,以满足新时期社会发展的需要。

形体类公共体育课课程体系改革的研究与实践——以青岛理工大学为例

本研究根据高校女大学生的身心特点及切实需求,从深受女大学生喜爱的形体类课程入手,构建起一套既能激发学生课堂学习兴趣,又能提高学生课外锻炼积极性的"课内外一体化"课程体系。该课程体系将身体素质锻炼、形体训练与健美操、瑜伽、艺术体操课程群的教学内容相融合,从而使学生在健身的过程中塑造美,在塑造美的过程中健身,提高女大学生的身心健康水平和就业竞争力。其成果对于我国高校公共体育课课程改革具有积极的借鉴意义。

高校资产管理存在的问题及对策研究――以青岛理工大学临沂校区为例

文章以青岛理工大学临沂校区资产管理为例,阐述了当前高校资产管理状况,分析了其中存在的问题,包括:观念滞后、重视不足;体制不顺、责任模糊;制度不全、执行乏力;管理落后、水平较低等四个方面,然后结合实际,提出了转变资产管理观念、健全资产管理机构、完善并落实资产管理制度、增强资产管理队伍建设和加强资产管理内部控制体系建设等关于校区乃至其他高校的资产管理问题的研究性对策。

高校图书馆嵌入教学的实践与思考——以青岛理工大学图书馆为例

文章在介绍嵌入式馆员出现的背景和国内高校嵌入教学现状的基础上,总结了青岛理工大学图书馆嵌入教学实践的经验,并在此基础上提出几点思考。