论高校学生工作在学风建设中的责任与使命

高校的人才培养是一项复杂的系统工程,学风建设则是其中至关重要的一环。优良的学风能够促使学校教育事业长久而健康的发展,是高校应常抓不懈的一项基础性工作。在当前形势下,学生工作在高校学风建设中担负着不可推卸的责任和使命,应着力构建以学风建设为主线的学生工作模式,探索出适合高校学风建设的有效途径和方法,保证学生在专业学习和人格完善过程中获得持久动力,促进学生全面发展教育目标的充分实现。

心理学视野中的创造性对大学生创业及创业教育的启示

从心理学视角对创造性进行了简要的文献回顾和梳理,在此基础上结合创业和创业教育的文献探讨了创造性与创业的关系、创造性与创业教育的关系。重点结合心理学视野中的创造性分析了其对大学生创业及创业教育的重要启示:高校应以创造性为切入点培养创造性人才,开展创业心理教育。具体来说包括:创业教育要遵循学生的心理发展规律;培养大学生的创造力应在提高学生心理健康水平的基础上进行;创业心理教育势在必行;在高等学校创业教育中培养创造性人才。

大学生思想政治教育实效性问题研究

重视思想政治教育,是我们党的优良传统和政治优势,但是,近年来高校思想政治教育效果却出现了弱化的现象。作为大学生思想政治工作的主要承担者和日常行为的重要管理者的学生辅导员,深入了解时代特点、高校现状和大学生思想特征,对于切实做好大学生思想政治工作,显得尤为迫切和必要。

新形势下基于网络平台的大学生创业教育探析

我国创业教育在取得较快发展的同时,也存在创业教育辐射度不强、受益面不广等问题。随着互联网的发展和计算机的普及,网络对人们尤其是大学生的学习、工作与生活产生了巨大影响。新形势下,具有覆盖面广、形象化和趣味性特点的网络,为推动我国创业教育向纵深发展提供了途径,积极开展基于网络平台的大学生创业教育探索具有重要的理论与现实意义。

基于德育创新环境下的大学生创业教育研究

大学生德育是我国高等教育中十分重要的环节，随着形势的变化，以往德育形式和载体已经不能够适应信息时代的要求，开展大学生创业教育为德育创新开辟了新的路径。文章分析了传统德育面临的新问题、开展大学生创业教育的重要意义、德育创新与创业教育的关系，提出了开展大学生创业教育的方法。

大学生创业价值观与创业教育

创业教育是高等教育改革的重要内容之一,目前我国各高校都在积极开展创业教育。然而,由于我国创业教育起步晚,一些大学生的创业意识薄弱,创业价值观还有诸多不合理之处。培养科学合理的大学生创业价值观,需要准确把握创业价值观的基本内涵,解析大学生创业价值观的特征,有针对性地开展大学生创业教育。

当代大学生的特点与思想政治教育策略

"90后"已成为当代大学生的主体,他们具有不同于以往大学生的思想、心理、行为特点。准确了解把握这些特点及发展变化的趋势,有针对性围绕存在的问题,积极主动地开展思想政治教育,丰富内涵,增强实效,是大学生思想政治教育工作者的新课题。

齐鲁文化对大学生创业的影响

本文从六个方面阐述当代大学生的创业精神与中国传统齐鲁文化精神一脉相承、密不可分的关系。主要体现在"刚健有为,自强不息"的进取精神;"勤谨睿智,独立创新"的创造精神;"经世致用,以天下为己任"的救世精神;"崇德利用,厚德载物"的人道精神;"团结协作,大公无私"的群体精神;"重义轻利,见利思义"的义利观。

基于效率分析的大学生自主择业策略研究

在大学生自主择业过程中,提高就业成功率和满意率的技术匮乏成为迫切需要解决的问题.利用企业投入产出数据,通过数据包络分析的3个模型测量企业的综合效率、技术效率和规模效率,同时做超效率分析和冗余分析,从效率的角度评价用人单位运营情况,为自主择业提供依据.实证分析表明,在指导择业问题上,效率分析能发挥重要作用.

当代大学生道德现状分析及教育对策

加强大学生道德教育,是保证高等教育人才培养质量的有效途径,是构建社会主义和谐社会的必然要求。大学生思想道德教育是一个系统工程,需要全社会的共同努力与参与,建立一个以学生自我教育为主体,以学校道德教育为主导,以家庭教育为基础,以社会教育为依托的"四位一体"的道德教育网络体系。

构建大学生诚信档案体系的思考与实践

诚信是中华民族传统文化的美德之一,是立身之本,也是构建和谐社会的基石。文章针对大学生当前存在的诚信失范问题,指出诚信档案体系建设的必要性,详细分析了诚信档案体系建设的核心内容,在理论研究基础上进行了连续的实践探索并取得良好效果,对加强大学生的诚信教育起到积极的作用。

解析当代大学生的择业困惑

当前大学生普遍存在着不同程度的择业困惑,究其根本是学生在大学期间,对自我或职场缺乏认识和了解,也就无从结合自身条件和职业特征选择适合自己的职业。本文从自我和职场两方面入手,深入剖析学生对二者缺乏认识的原因,并提出增强认识的具体方式。

高校辅导员在心理危机干预中的角色定位

心理危机干预是当前高校心理健康教育工作中的一项关键性工作,心理危机干预工作的成效直接影响到学校乃至社会的和谐与稳定。辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,应明确自己在心理危机干预这项特殊工作中的角色定位,发挥自身的角色作用,维护校园的和谐与稳定。

比较学视野下的高校创业教育管理运行机制创新

创业教育需要拥有一套完善、规范的管理运行机制,以确保教育实施过程中的专业化和有效性。我国创业教育的研究还主要局限在教育系统特别是高校内部,从国外开展创业教育的实践来看,一些发达国家已经形成了一套相对成熟的创业教育支撑体系。在此基础上,探索形成独具高校特色的创业教育管理运行模式,是推动当代高校创业教育科学发展的一个重要思路。

自媒体时代大学生法律意识培育的困境与对策

自媒体时代为大学生法律意识的引导和培育带来了新的机遇和挑战。随着自媒体的高速发展,为大学生接收法律知识提供了更加广阔的渠道,使大学生接收法律知识更简单、更主动;同时,自媒体平台的开放性和监管的缺失,也降低了大学生辨别是非能力和法律实践能力,为大学生网络犯罪提供了便利条件。为此,需要通过健全法律、网络监管、完善平台建设、加强宣传教育、提高媒介素养等方式对大学生法律意识进行有效引导和培育。

消费社会形态下的大学生消费行为研究

市场经济的发展带来了物质财富与精神产品的空前繁荣,也使当代大学生的消费理念和消费方式发生了很大的变化。大学生消费行为具有消费结构多元化、攀比心理较为普遍、追求时尚等特点。科学引导大学生树立正确的消费观就要增强其独立意识,培养理性理财能力,克服攀比心理,优化消费结构,营造良好消费风气。

论先秦儒家忧患意识及其观照下的现代思想政治教育

忧患意识作为一个历史范畴,是中国传统思想文化的重要组成部分,而先秦儒家思想所包涵的忧患意识,对现代思想政治教育尤其是国家意识教育有着重要价值和启示。文章以先秦儒家的忧患意识分析、反思、观照当代青年大学生的国家意识教育,使现代思想政治教育对其能有所传承、借鉴,有所反思、深化。

通识教育视野下的创业教育课程体系建构

通识教育是大学教育中的非专业教育部分,是为学生进行任何专业学习准备的"共同教育",旨在培养有社会责任感、健全人格、广阔视野、全面发展的社会公民。在通识教育视野下建设我国高校创业教育课程体系,应该遵循以现有人才培养体系为基础、以全体在校大学生为对象、以整体性教学理念为指导、以提高职业胜任力与创新精神为教育目标、以渐进性原则为主要实施方式的原则,并从显性课程建设、隐性课程建设、实践课程建设以及创业教育与专业教育的融合四个方面整体构建创业教育课程体系。