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科学的职业教育观念与成人教育的实践创新——职业教育与成人教育一体化发展的思考
被引量:
5
1
作者
王扶明
《河北大学成人教育学院学报》
2006年第4期35-37,共3页
职业教育与成人教育已成为我国21世纪终身教育体系的重要组成部分,成人教育与职业教育相沟通融合及一体化发展,对促进新时期教育的和谐发展和深化改革具有重要意义。科学的职业教育观念包括系统的整体观、卓越的效能观、先进的服务观和...
职业教育与成人教育已成为我国21世纪终身教育体系的重要组成部分,成人教育与职业教育相沟通融合及一体化发展,对促进新时期教育的和谐发展和深化改革具有重要意义。科学的职业教育观念包括系统的整体观、卓越的效能观、先进的服务观和全面的质量观等;成人教育在科学的职业教育观念引领下,以订单培养、盘活存量、科学定位、双证书制等措施来科学地实践创新。
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关键词
职业教育
成人教育
观念
实战
一体化
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题名
科学的职业教育观念与成人教育的实践创新——职业教育与成人教育一体化发展的思考
被引量:
5
1
作者
王扶明
机构
青岛科技大学成人教育学院职业技术学院
出处
《河北大学成人教育学院学报》
2006年第4期35-37,共3页
文摘
职业教育与成人教育已成为我国21世纪终身教育体系的重要组成部分,成人教育与职业教育相沟通融合及一体化发展,对促进新时期教育的和谐发展和深化改革具有重要意义。科学的职业教育观念包括系统的整体观、卓越的效能观、先进的服务观和全面的质量观等;成人教育在科学的职业教育观念引领下,以订单培养、盘活存量、科学定位、双证书制等措施来科学地实践创新。
关键词
职业教育
成人教育
观念
实战
一体化
分类号
G719.22 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
科学的职业教育观念与成人教育的实践创新——职业教育与成人教育一体化发展的思考
王扶明
《河北大学成人教育学院学报》
2006
5
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