高校体育教学评价对大学生个体社会化的促进

高校体育教学作为我国学校教育的主要内容,在发展学生的身心健康水平、促进学生的社会化方面有着重要的意义。实现学校体育教学的这些功能,需要对体育教学的实施方法、教学目标、组织手段、教学评价等进行研究。基于此,本研究就体育教学评价对促进个体社会化的作用与实现途径进行了分析,在对比分析传统体育教学评价和科学体育教学评价的基础上,提出了实现体育教学评价对促进学生社会化发展的策略。

生本视域下高校体育课学生运动兴趣的培养

在高校体育教学的过程中,以学生为主体发展大学生的体育技能,培养大学生的终身体育意识,是高校体育教学的重要目标。因此,加大对高校体育教学与学生运动兴趣的研究,对于促进大学生终身体育意识的发展有着重要的意义。基于此,本文以高校体育学生运动兴趣作为研究对象,在分析当前体育教学与学生兴趣培养状况的基础上,提出了生本视域下高校体育课学生运动兴趣的培养策略。通过本研究以期为高校大学生身心健康发展水平和体育教学有效性的提升,提供理论参考。

高校篮球“俱乐部”教学模式的开展与实施

高校篮球俱乐部按照＂健康第一＂的指导思想,坚持用科学的发展观,落实创办精神和实施方案的要求,从而大面积的组织大学生长期、持久地开展各种有益的体育活动,真正让学生在活动中享受快乐,提高素质和能力,养成终身锻炼的习惯。基于此,本文以高校大学生课外篮球俱乐部作为研究对象,就高校大学生篮球俱乐部的开展与实施策略进行了研究。