化学实验教学对高中生化学学习思维的影响

本研究以“氢氧化钠溶液标定和盐酸溶液对氢氧化钠溶液滴定”的实验为例,探讨了化学实验教学对高中生化学学习思维的影响.通过培养实验思想、学习仪器使用、实践与理论结合等手段,促使学生深刻理解酸碱滴定原理和操作步骤.研究结果显示,实验教学对学生的学科思维提供了积极的促进作用,有助于学生将理论知识与实际操作相结合.

中学校园足球教学困境与改革研究

足球教学能够增强学生的体质、提高学生心理素质,对培养学生集体意识也具有重要作用。目前,中学校园足球教学开展得如火如荼。本研究通过对我国中学校园足球教学现状进行分析,找出中学校园足球教学中存在的一些问题,并根据存在的问题设计了相应的改革方案。

“互联网+教育”环境下高中学校现代化校园网建设研究

"互联网+教育"已经是大势所趋,学校校园网为了适应"互联网+教育"的需要必须进行升级改造。文章通过分析学校对现代化校园网的需求及学校现有网络的一般现状,提出学校建设现代化校园网的网络拓扑结构、网络设备选型、综合布线设计、网络地址规划、后端服务支持设备等方案,为搭建一个能够很好支持"互联网+教育"的现代化校园网络提供可实际参考的建设方案。

稳中求进筑牢“四基” 承前启后守正创新——2023年高考全国甲卷文综思想政治试题评析

2023年高考全国甲卷是云南、广西、贵州实行新高考前最后一次使用。试题强化思想引领,落实立德树人根本任务;坚持以素养为导向,夯实基础知识、基本方法、基本技能、基础素养与阅读力、思考力、表达力、创新力,促进学科核心素养落实;与时俱进,聚焦社会热点,赋能育人时代价值。

立足课堂教学 把握“七大逻辑”

《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》强调,要把学习党的二十大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容,推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。结合党的二十大报告中新理论、新概括,梳理高中思政教材与党的二十大报告融合点,组织开展对相关教材修订工作,把握其中的历史逻辑、经济逻辑、党建逻辑、人民逻辑、法治逻辑、哲学逻辑、文化逻辑,从教材整合、教学设计等角度探究教学实施策略,从而对高中思政课落实“三进”工作、推动党的二十大精神入脑入心提供新思路。

高中音乐教学中开展有效“班级合唱”教学模式研究

新课改明确了素质教育的重点内容,并围绕着提高学生自主学习能力展开了深入探究,以此强调学生在课堂的主体地位,发挥学生的主观能动性,推动教育教学的高效开展。音乐教学作为高中艺术教学的重要组成部分,是文化知识教学以外的重点内容,可培养学生的艺术思维方式,提高学生的音乐素养,实现学生的全面发展。高中音乐教学应当明确现代教学的重点,不断优化教学模式,通过采取班级合唱教学,发挥出音乐合唱教学的价值,增强学生的集体荣誉感,提高学生歌唱技能,提高音乐审美能力,实现教育教学的最终目的。

着眼核心素养:STEAM项目高中数学校本课程设计原则与方法

尤瓦尔在《今日简史》一书中说:“教育:改变是唯一不变的事。”科学技术的迅猛发展,使信息知识的获得对现在的学生来说越来越容易。单纯的知识或者一套固有技能传授,已经不符合现在的要求了。当前教育者对“教育应该培养什么样的人”的思考也越来越深入。

基于学生发展,创建“学习者中心”教育环境

2021年8月,青岛市教育局制定了《关于推进中小学特色发展的指导意见》,指出要全面实施特色学校建设行动,让每一所学校都成为优质学校,让每一名学生都成为优秀学生。在此背景下,青岛第二中学分校从学校特色发展内涵、特色发展路径等维度进行规划,实践开创一条特色发展、跨越发展之路。在新高考背景下,学校把学生发展作为首要目标,提出“学习者中心”教育理念,重点实施维度包括:深入进行“学习者中心”教学改革,建构适合学校学情的教学模式;基于“学习者中心”拓宽学生多元发展路径;着力提升“学习者中心”师资专业水平;通过全员育人构建优质的“学习者中心”教育环境等。

用乙烯利制备乙烯的方法

介绍了乙烯利的性质、合成以及实验室采用乙烯利制取乙烯的原理、装置与方法，并估算了用乙烯利制备乙烯的成本。

高中数学核心素养教学设计案例研究——以“直线与圆的位置关系以及应用”教学设计为例

一、问题的提出 教育部公布了《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，提出学生发展核心素养应综合表现为九大方面，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。从此，“核心素养”迅速成为了基础教育领域关注的热点。那么如何把核心素养的培养根植于课堂教学呢？

妙用情境 激发思维 创新教学 精彩写作——例谈基于情境的高中英语写作课教学

在高中英语写作教学中,教师要时时处处创设情境,利用情境,使学生从情境中感悟到学习的乐趣,产生学习的欲望,增强学习信心和内在驱动力,从而打造焕发生命活力的课堂。

“互联网+”背景下高中数学习题课高效教学模式的实践与探索——以“选择题的答题策略与提分技巧”为例

互联网的兴起颠覆了众多行业传统的运行模式,也使学校和教育者开始以互联网思维推动教育教学的变革.在教育信息化发展的趋势下,我校走在互联网+教育的最前沿,让平板走进课堂,实现信息技术与教学的深度融合.我们欣喜地看到学生的学习热情、学习方式发生了改变,但平板教学也对教师提出了更高的要求.教师如何做到教学内容和平板功能的有机融合?为了应用而应用,用平板点缀课堂并非教育的初衷,应用平板教学的优势在哪里?

电子信息工程现代化技术及其在农业领域的应用

本文在对电子信息工程内涵进行阐述的基础上,探讨了我国电子信息技术在农业产业应用方面的不足,最后结合现今电子信息技术在我国农业应用中的实际发展现状,提出有助于该项技术在农业中应用发展的几点建议,为三农问题的解决献力献策。

基于“核心素养”的高中数学单元整体教学探索——以“三角函数”单元整体教学设计为例

现在,部分教师在高中数学教学中,由于过于迷信教材常常脱离实际,阻碍了一定的教学进度,特别是部分教师更倾向于关注独立的知识点,强调通过反复记忆来帮助学生构建知识框架而忽视了整体性以及知识间的内在联系,进而导致教学效果不尽如人意.在高中阶段的数学教学中,需要加强对学生数学核心素养的培养,这一点已经得到了教育界、学界以及各个研究领域的关注,所以,必须要立足于教学实践,在新课标的引领下顺利攻克这一难题,才能更好地服务于教学,使其有助于促进学生核心素养的培养以及提升.在新课标的引领下,高中数学课堂教学实践必须要以核心素养的培养作为重点任务,主要原因在于:一方面,有助于发展学生的逻辑思维能力,提高其创新意识以及参与学习的主观能动性,使当前的高中数学教学实践真正实现与教育教学改革相吻合的积极转变;另一方面,也有助于推动当下教学领域、教育理念以及诸多维度的更新以及完善,同时还有助于发展教师的专业能力.

行政事业单位专项资金绩效评价浅谈

在政府职能转变及公共体系建设不断完善的当下,行政事业单位必须要重视专项资金管理问题,通过构建专项资金绩效评价体系提升资金使用效率,更好地发挥行政事业单位的服务职能。本文以行政事业单位开展专项资金绩效评价的重要意义为理论依据,分析提升专项资金管理质量的策略,并针对专项资金绩效评价体系建构提出相关建议。

再论一类数列求和问题

数列求和问题是数列中的重点问题，也是高考的热点问题，在求和问题中，经常会出现（-1）^n这样一个式子，被称为求和符号调节器，对其的处理方式是分奇偶讨论，但有时也不需要分奇偶讨论，可具体问题具体分析．

高中生物小班化教学探析

高中生物小班化教学探究是改变当前生物教学低效的需要，也是新课程改革与时代发展的需要。本文通过优化学习环境、实施因生施教、优化教学策略、实施多元评价等探索小班化教学，旨在提升高中生物课堂效率与学生生物科学素质。

图说mRNA疫苗

本文用看图解说的方式形象介绍了mRNA新冠疫苗的生产流程、作用机制、mRNA的修饰和疫苗的递送,并分析了mRNA肿瘤疫苗作用的基本原理。

审辨视域下高中英语名著阅读教学:模型重构与流程再造

当下高中英语名著阅读教学在育人目标与学科素养的落实上存在一些不足,文章基于课程标准要求,参考审辨思维模型,建构了一种审辨视域下适合高中英语名著阅读教学的“二环六步”模型,并以《老人与海》名著阅读教学为例,具体说明如何通过情境置换开展英文名著阅读教学流程再造。

基于教育云平台的高中数学课堂教学实践与思考

阐述了基于教育云平台的高中数学课堂教学实践与思考:基于课前任务单的自主与合作学习,基于即时测评功能的互动反馈,基于信息技术的体验式学习,基于BYOD的课后自主与合作学习。