浅谈新课程标准理念下初中耐久跑教学方法

耐久跑是初中体育教学中,占有重要的地位,但学生在耐久跑学习中的积极性并不高,这不利于提高初中体育的教学水平和效果。在新课程标准理念的指导下,加强教学方法的改革,来提高学生耐久跑的参与兴趣,提高学生耐久跑的能力和水平。

初中英语教育评估的机器学习方法与应用

在初中英语教育中,学生核心素养的培养至关重要。机器学习方法能够辅助初中英语教育评估反馈的框架,实现对学生核心素养发展水平的预测。文章研究了机器学习技术在初中英语教育评估中的应用,重点讨论其预测学生核心素养的潜力。通过分析,展望机器学习方法在初中英语教育中的作用,并总结了未来的研究趋势。

青岛市沿海地区的商陆属植物

分述青岛市沿海地区商陆科、商陆属植物的种类、形态特征、分布状况、用途及栽培方法。为保护和发展该地区商陆属植物资源,满足沿海各地医药、园林等部门需求提供科学依据。

新时代中学档案数字化管理现状与对策

在新时代,优化中学档案数字化管理方式,可以更好促进中学档案管理效率的提高,当前中学档案数字化管理在新时代存在的问题,日益呈现出来,在一定程度上影响中学档案数字化管理效率的提高。基于此,本文先对中学档案数字化管理问题进行分析,并且根据相应的问题,提出新时代解决中学档案数字化管理问题的措施,以期为中学档案数字化管理效率的提升奠定基础。

中学班干部培养方法及效果分析

班干部是班集体建设的核心力量,是班主任不可或缺的得力助手,是任课教师与学生之间沟通的纽带和桥梁。本文以青岛第六十五中学的教学实践为例,分析了在学校班集体管理中班干部培养的重要性,从四方面提出了班干部队伍建设策略,包括“慎选班干部,用好‘三字经’”“严律班干部,打造高效‘火车头’”“言传身教,将集体荣誉感融入血液”“锻造班干部,教给他们淘金的方法”等,并提出需要注意的问题,旨在锻造一支战斗力强的班干部队伍,带动整个班级积极向上,开创学生全面发展的良好局面。

创新体育游戏,“戏”化课堂教学

随着素质教育理念的不断深入,体育学科在初中阶段的重要性日渐凸显,通过体育锻炼不仅可以增强学生体质、磨炼学生意志,同时还可以培养学生积极向上、拼搏进取的精神。但传统的体育课堂教学模式常常以教师为课堂主体,学生始终处于被动位置,久而久之,学生对体育学科也逐渐丧失学习兴趣。尤其在体育游戏过程中,游戏内容单一、游戏过程枯燥、游戏效果欠缺已经成为制约和影响体育教学效果的重要因素。为了达到“学中玩、玩中学”的教学目的,使学生在体育游戏当中能够真正获益,教师应当不断创新体育游戏,为学生营造一个轻松、愉悦、健康的学习氛围,助力学生的成长和成才。

多元智能理论对我国素质教育的启示

多元智能理论及其“以个人为中心”的学校观点深信“智商式思维”建立在有缺陷的人类认知观念上,主张要创造条件让每一个学生发挥其独特的智能组合,这与我国素质教育强调致力于培养学生的个性发展可谓是殊途同归,其宗旨都是要让教育“目中有人”,尊重人的个性。尽管我们未必完全赞同加德纳的学校构想,但是他的理论设想对我们转变教育理念、形成新的教学观念、教育评价和教育管理方式有着极为重要的启示。

初中数学教学中如何培养学生的求异思维

在初中数学教学中,求异思维的培养有助于拓宽学生的视野,激发学生的想象力与创造力,满足社会发展新时期人才的多样化需求。文章简要探讨初中数学教学中如何培养学生的求异思维,仅供相关人员参考。

高中美术教育水平提升的策略研究

文章通过对国内外美术课堂教育的对比分析,讲述我国高中美术教育在学校中的现状和面临的问题,并对解决策略进行探讨分析。

章节起始课的教学策略浅论

陶行知先生提出"教学做合一"的教育理念,他认为应该将生活教育理论的方法论融入实际的教学中。依托章节起始课的教学策略,一方面让学生对生活中常见的数学案例进行有效的分析;另一方面引导学生主动思考,在特殊的情境中解决现实问题。基于此,在教学中,要求教师在充分尊重初中生主体地位的情况下,应用章节起始课的教学策略,引导学生进行课堂实践,为培养他们的数学核心素养奠定可靠的基础。

情感教育在初中英语阅读教学中的渗透

高兴的(happy),难过的(sad),生气的(angry),害怕的(sacared)……这些都是人类所具有的丰富情感,人因此而变得形象立体。可当这些情感被英语单词表达出来时,往往就成了学生眼中毫无生气的字母,只一味机械地接收信息,无法将知识融会贯通。若能将情感教育渗透于英语阅读教学中,引起学生情感共鸣,让学生感受到英语阅读的魅力,从而激发学习英语的热情,有助于提升整体英语水平。

浅谈初中生英语学习习惯的养成教育

在初中英语教学过程中,教师就需要重视培养学生良好的学习习惯,初中阶段是学生学习习惯培养的关键时期,良好的英语学习习惯能够帮助学生掌握英语基础知识,提升学生的英语应用能力,培养学生的非智力因素发展,因此在课堂教学中,教师就需要结合学生的学习需要和教学的基本要求,培养学生的英语学习习惯,提升学生的英语综合素质。本文就结合当年的初中英语教学案,探究如何培养学生的良好学习习惯。

思维导图在初中英语阅读教学中的应用

一般在学习的时候,教师往往要求学生们给自己设定一个明确的目标,再去考虑怎么学习。所以,在学习中,学习目标很重要。同样,在设定自己的学习目标并考虑怎样学习的时候,是有一个整体的思维在其中的。本文重点说明思维导图在初中英语阅读教学中的应用。思维导图顾名思义就是学习者在学习中对知识结构的一种整合,并将其表达出来。思维导图相对于其他的方式表达方法更直观明了,它为了方便学生记忆。

一个初中问题学生的转化案例

初中生具有独特的心理年龄特征,有时会有不如人意的表现。如果对他不管不问,极易走上歧途。在帮扶的过程中,一定要注意消除学生的对立情绪,重视他们的自尊心和集体荣誉感的恢复与培养,要根据不同的情况对症下药,只有这样,我们才会取得成功。

深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花——浅谈如何在语文阅读教学中成功渗透情感教育

在语文新课改之中如何达到情感教育的目标是非常重要的内容。阅读教学作为语文教学中的重要组成部分,在阅读教学中渗透情感教育可以更好地达到情感教育的目标。就在语文阅读教学中成功渗透情感教育的经验进行了介绍。

提升学校愿景规划能力的探究

学校愿景规划的好与坏,关系到一所学校的发展与未来。对于学校管理者来说,如何提升学校愿景的规划能力是一项重大课题。本文从体现国家意志、追寻时代发展、关注学生个体成长需求等愿景规划的理论基础出发,充分探讨了提升学校愿景规划能力的三个方面的实践创新路径,即文化建构、教育关系重塑和关注学生的生命状态。

缺乏氮磷钾对浮萍生长的影响实验

在人民教育出版社出版的生物学七年级上册课本中，老师在讲解“植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐”的时候，是以玉米叶片照片为实例进行说明“如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状”，作为一名学生，只能通过照片进行观察．很难直观的认识到缺乏氮磷钾元素时，植株生长会出现的症状。我们在社会实践中发现池塘、湖泊内常见一种水生植物——浮萍生长较快，通过咨询老师，并在老师的指导下，采用浮萍作为研究对象，通过控制水中的氮磷钾的舍量，探究缺乏氮磷钾时植株生长出现的相应症状。

眼中有光 心中有度——做温暖有爱的班主任

班主任在工作中要眼中有光、心中有度,用温暖的光去发现学生的优点,包容学生的缺点,鼓励学生要自信、勇敢。同时,班主任对待学生也不能一味地鼓励,心中要有最起码的尺度,对于学生的错误也要明确指出,并督促其改正。面对学生的各种问题,班主任要做到心中有数,及时衡量,做幽默而不失严厉、认真但不较真的教师,帮助学生少走弯路,快乐成长。

探析初中体育教学中的差异教学

体育学科作为初中教育教学的重要组成部分之一,同时也是增强学生体质的重要基础课程。然而,受到传统应试教育以及其他因素的干扰和影响,使得初中体育教学无法满足学生的差异化需求及个性化需求,这对学生今后的全面发展势必会带来一定影响。对此,初中体育教师有必要针对学生个体的差异性,对其进行差异教学,并根据其差异化需求制定相应的训练目标、训练内容以及考核标准,以此才能够促进学生的全面发展,从而达到增强学生身体素质的目的。本文首先简要阐述了初中体育教学中差异教学所具有的重要意义,然后基于当前初中体育教学的现实情况,提出了几点可行的差异教学建议。

数学课堂教学模式——学案导学,先学后教

随着山东省新课程改革进一步的推进,素质教育进入一个新的发展时期,课程设置与课时规定越来越规范,如何提高课堂效率,如何鼓励学生自主学习已成为当前教学中面临的主要问题.初中生的听课最高效率大概在20分钟左右,课该如何上?很多教师提出要加强预习,如何引导学生预习,如何引导学生学会自学呢?同时新课改倡导学生学会合作学习、探究学习.如何在课堂上让全体学生参与学习,参与探究?我们现在面对的学生无论是学习基础还是接受能力都是参差不齐的,如何在课堂上进行分层教学?分层该设置在哪个环节?以什么形式来体现?