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题名信息技术为初中思想政治高效课堂开辟新天地
被引量:3
- 1
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作者
周现梅
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机构
青岛经济技术开发区第十四中学
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出处
《中国教育技术装备》
2014年第7期104-105,共2页
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文摘
在我国工业化与信息化不断深度融合的新的发展时期,信息技术已经得到广泛应用。特别是随着以互联网为载体的“第四代媒体”和以手机为载体的“第五代媒体”的快速发展,使信息技术已经被广泛应用到各行各业以及人们生活的每个角落,不仅被人们所熟悉,更被人们所喜爱。随着我国教育体制改革以及新课改的不断深入实施,将信息技术融入学科教学当中,不仅已经成为一种发展趋势,更成为激发学生学习兴趣和提高学科教学质量的重要载体。
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关键词
信息技术
课堂
政治
初中
教育体制改革
学科教学
发展趋势
教学质量
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名多媒体环境下中学政治课程教学模式创新
被引量:1
- 2
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作者
宗春富
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机构
青岛经济技术开发区第十四中学
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出处
《中国教育技术装备》
2014年第15期114-115,共2页
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文摘
通过分析多媒体教学在提高教学的直观性、可重复性、交互性和个性化等方面的优势,结合我国中学思想政治课程教学中存在的教学目标设置单一、教学内容和方法呆板等问题,从积极培育教师多媒体教学意识、结合多媒体环境创新教学方法和建立面向多媒体的教师评价和激励体系等方面提出进行多媒体环境下中学政治课程教学模式创新的政策建议。
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关键词
多媒体环境
中学政治
教学模式
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名网络信息化时代的初中思想政治教育
被引量:6
- 3
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作者
孙秀香
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机构
青岛经济技术开发区第十四中学
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出处
《中国教育技术装备》
2014年第3期119-120,共2页
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文摘
网络信息时代的到来深刻影响了社会生活的方方面面,学生的世界观、人生观、价值观以及思维方式和行为方式发生深刻的变化。网络信息化时代为思想政治教育同时带来了机遇和挑战。
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关键词
思想政治教育
信息化时代
网络
初中
信息社会
信息传播
社会生活
行为方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名信息时代的初中数学实验教学研究
被引量:4
- 4
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作者
邢玉森
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机构
青岛经济技术开发区第十四中学
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出处
《中国教育技术装备》
2014年第3期126-127,共2页
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文摘
1信息时代初中数学实验教学的内涵
信息时代初中数学实验教学,是指初中生在学习数学课程时,为了更好地理解教材,理解数学理论,教师借助多媒体等信息技术手段,引导他们去通过实验检验数学猜想,借助实验解决数学问题,并不断地探索和成长。在这个教和学的过程中,教师和实验的学生都能借助和运用现代化的信息技术,达到更好的教和学的效果。
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关键词
数学实验教学
信息时代
初中生
教学研究
信息技术
数学课程
数学理论
数学猜想
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名浅谈网络环境下初中思想政治教育工作
被引量:2
- 5
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作者
高欣
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机构
青岛经济技术开发区第十四中学
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出处
《中国教育技术装备》
2014年第1期45-46,共2页
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文摘
网络的迅速发展,深刻影响了初中生的道德观念、思维习惯和行为方式。分析网络环境下初中思想政治教育工作面临的机遇和挑战,并提出相关对策。
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关键词
思想政治教育
网络环境
初中生
教育工作
道德观念
行为方式
思维习惯
工作面
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中生物课堂活动化初探
被引量:2
- 6
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作者
庄艳蕾
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机构
青岛经济技术开发区第十四中学
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出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S1期395-395,共1页
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文摘
活动教学法根据教学要求和学生获取知识的过程提供适当的教学情境,让学生凭自己的能力参与讨论、游戏、学具操作等学习知识。生物课堂活动化,摒弃了以教师为中心,以教材为中心的思路,体现了学生的主体地位,改变了传统生物课堂灌输知识的弊端。有利于提高生物课堂教学质量,培养学生综合素质,促进学生的全面发展。通过研究与实践,在教学设计与实施中巧妙地把游戏和实验搬进课堂,激发学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。
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关键词
初中生物课堂
活动化教学
实验
游戏
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名使用器材进行体育训练的体会
被引量:1
- 7
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作者
法涛
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机构
青岛经济技术开发区十四中学
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出处
《中国教育技术装备》
2015年第3期35-36,共2页
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文摘
体育训练中既要保护学生的积极性,又要注意保护学生的身体,尽量避免出现训练损伤。作为基层体育教师,组织学生进行体育训练,尤其是在利用一些训练器材作为辅助训练手段的时候,一定要做到胸有成竹,确保学生的训练安全。
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关键词
器材
体育训练
学生体质
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名开展多媒体直观教学 构建智慧历史课堂
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作者
赵守珍
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机构
青岛经济技术开发区第十四中学
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出处
《中国教育技术装备》
2015年第3期129-130,共2页
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文摘
现代媒体技术进入初中历史教学课堂,以直观的、形象的多媒体教学方式取代传统的讲解模式,提高了学生的学习兴趣,增强了初中历史教学效果。
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关键词
初中历史
多媒体
历史思维
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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