期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
给孩子宽容的爱
1
作者 韩淑香 《中国校外教育(上旬)》 2017年第A01期187-188,共2页
'人非圣贤,孰能无过',成人即便如此,更何况是孩子呢?孩子的成长过程就是一个不断犯错误,又不断改正错误的迂回过程.当然,在这个成长过程中,孩子是离不开成人的宽容,尤其是教师的宽容.'水至清则无鱼,人至察则无徒',如果... '人非圣贤,孰能无过',成人即便如此,更何况是孩子呢?孩子的成长过程就是一个不断犯错误,又不断改正错误的迂回过程.当然,在这个成长过程中,孩子是离不开成人的宽容,尤其是教师的宽容.'水至清则无鱼,人至察则无徒',如果教师能在平常的工作中对学生多一些宽容,就一定能激起你对学生的热爱. 展开更多
关键词 善待 宽容 挚爱
下载PDF
谈“惩罚”教育的必要性
2
作者 刘秉羽 《中国校外教育》 2017年第4期67-67,共1页
在当前社会环境中,由于家长对孩子的疼爱之深,致使他们对学校的"惩罚"教育产生了不合理、不清晰的认识,若教师稍微有惩罚行为,家长则会指责教师是变相体罚。教师不敢合理地适度地实施"惩罚",视"惩罚"为雷... 在当前社会环境中,由于家长对孩子的疼爱之深,致使他们对学校的"惩罚"教育产生了不合理、不清晰的认识,若教师稍微有惩罚行为,家长则会指责教师是变相体罚。教师不敢合理地适度地实施"惩罚",视"惩罚"为雷池,不敢跨越半步。但是,在实施赏识教育的同时,合情合理地、适时适度地运用"惩罚"教育是十分必要的。 展开更多
关键词 “惩罚”教育 因人而异 适度
下载PDF
谈“惩罚”教育的必要性
3
作者 刘秉羽 《中国校外教育》 2017年第2期5-5,69,共2页
在学校教育中,有的教师对学生只是一味地"捧着""哄着""夸着",甚至运用绝对赏识的观点进行教育管理。而对学生中存在的问题只是说教,不敢合理地适度地实施"惩罚",视"惩罚"为雷池,不... 在学校教育中,有的教师对学生只是一味地"捧着""哄着""夸着",甚至运用绝对赏识的观点进行教育管理。而对学生中存在的问题只是说教,不敢合理地适度地实施"惩罚",视"惩罚"为雷池,不敢跨越半步。这样,虽然保护了学生的自尊心,张扬了学生的自信心,但是这样也会滋生学生骄傲自满,丧失责任。 展开更多
关键词 “惩罚”教育 必要性 适度“惩罚”
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部