中等职业学校培养农林经济管理高素质人才的思考

在当前我国农业经济快速发展的过程中,如何更好的培养出优秀的农林经济管理人才,这对于职业院校的办学活动的开展提出了很多新的要求和挑战。在实际中职院校办学活动当中,我们应该从提升人才整体素质的角度来进行思考和探究,进一步提出科学的人才培养思路,构建有效的人才培养体系,培养出更多优秀的高素质农林经济管理人才。

农村集体经济组织的立法问题

长期以来,我国农村集体经济组织一直缺乏统一的立法,而现有的乡村集体企业立法和专业合作社法都无法调整当前农村主要的集体经济组织行为。《民法总则》立法上虽然规定了农村集体经济组织可以依法取得法人资格,但是由于我国现有的法人管理登记程序无法适用于农村集体经济组织法人,因而必须建立一套新的规范体系。农村集体经济组织的立法在我国乡村振兴大的背景下具有极为重要的意义,我国应当尽快启动农村集体经济组织的立法程序,为我国农村集体经济组织的健康、规范发展提供有效的立法指导。

国际贸易教学应用案例教学法的策略研究

中国加入WTO之后,与世界的经贸联系进一步加深,对国际贸易领域中的专业人才需求极为迫切。国际贸易课程作为相关专业的基础核心课程,在人才培养中占据关键位置。但由于种种原因,传统的国际贸易教育无法应对社会的需求。在传统教学方法的基础上引入案例教学法进行补充,理论与实践相互结合,实现教师与学生之间良性的双向交流,提高学生分析问题、解决问题的能力。

案例教学法在国际贸易教学中的应用

在国际贸易教学过程中应用案例教学法是目前实践中必然的趋势。案例教学法具有独特的优势,在教学过程中教师使用案例教学法能调动学生的积极性,启发学生的创造性思维,显著提高教学效果。如何行之有效地开展国际贸易案例教学工作,需要广大国际贸易教学工作者不断地探讨并积极加以实施。

以职业梦想为核心的班级文化建设来推动职业学校的特色发展

职业教育特点决定了职业学校班级文化应具有自己的特色, 本文重在研究建立职业学校以职业梦想为核心的班级文化, 这一研究立足职业学校 “育人” 单元一班集体的建设, 结合自己多年班主任工作实例、 经验, 阐明班级建设中, 班级文化建设的核心作用, 班级文化建设中职业梦想的核心作用, 笔者认为 班级文化建立应以职业梦想为核心, 从而推动职业学校沿着特色发展的轨道, 辟出一片属于自己的教育天地.

职业学校会计专业教学改革初探

职业教育的会计专业就是要培养与企业会计岗位直接对接的实用型人才。这就为中等职业学校"短平快"的教学模式提供了较大的改革空间。所以必须从教学计划的制定入手,形成一套理论与实践相结合,突出会计实践性的课程体系。分三步走:第一步培养实现学生从文化基础知识到专业基础知识的过渡;第二步是密集进行专业课的学习;第三步,进行顶岗实习,实现学校学习与企业需要的对接,能够适应会计工作,实现培养目标。

中职学校思政教育与心理健康教育融合探析

伴随着社会发展的日新月异以及多元化价值观的凸显,中职学校的思想政治教育和心理健康教育面临新的态势和挑战。如何帮助中职学生“扣好人生第一粒扣子”,是思想政治教育与心理健康教育义不容辞的责任。两者的有机融合,更能够充分发挥二者的优势,产生 1+1>2的效果。本文通过对二者融合意义与途径的探析,希望对有效促进中职学校育人发展,在帮助学生树立正确的政治思维、培养积极阳光的思想品质和构建自尊自信、理性、平和、积极向上的社会心态上做出积极探索。

技工学校师资队伍建设问题及对策

技工教育是我国职业教育中的一个重要组成部分,肩负着为我国现代化建设培养高质量的技术技能人才的重要任务。如何建设一支高素质、高水平、高技能的师资队伍是技工学校面前的一个重要课题。本文通过分析技工学校师资队伍建设中存在的问题,对技工学校师资队伍建设进行了全面探讨,提出了相应的改进措施与建议。

基于积极心理学视域下技工院校学生社会支持系统建构路径探析

在2023年,由教育部门主导,十七个相关部门共同发布了《新时代学生心理健康提升与优化行动纲要(2023—2025年)》。该纲要详细论述了加强学生心理健康的措施,旨在进一步完善包括健康教育、预警监测、咨询服务和危机干预在内的综合性学生心理健康工作体系。此外,纲要还强调了构建一个由教育机构、家庭、社会及政府相关部门共同参与和协作的心理健康工作机制的重要性。本研究依据大量调研数据分析,融合技工院校学生心理健康教育社会支持的前沿研究,尝试构建涵盖政府、互联网、学校、社区、家庭、同伴、自身七大主体的技工学生心理健康教育社会支持体系。希望通过本研究,能够对提升全社会对技工学生心理健康问题的关注和指导开展社会支持体系的建构提供参考,为政府和学校心理健康政策制定和资源配置提供科学依据。

中职数学教学中融入思政元素的路径探究

在新时代背景下,将思想政治教育(简称“思政”)融入中职数学教学是实现全员、全过程、全方位育人的重要途径。本文旨在探讨如何在教育信息化背景下中职数学教学中有效融入思政元素,分析其必要性及可能面临的挑战,并提出具体的实施策略和建议,强调在数学学习中渗透社会主义核心价值观,通过数学文化的传承和创新,以及数学思想的方法和精神,来促进学生全面发展,以期为中职教育培养德技并修的高素质技术技能人才提供参考。

中职数学课程评价体系改革与学生能力评估研究

中职数学教育在培养学生职业能力方面发挥着重要作 用。文章从中职数学课程评价体系改革与学生能力评估的角度切 入,提出了构建多维度评价指标体系、丰富评价主体、创新评价 方式、善用信息技术、推进评价改革等建议和策略,旨在推动中 职数学课程评价的变革,促进学生全面发展,提升中职数学教育 质量。

工学一体化背景下技工院校实用技能型人才培养模式研究

本文从多方位、多角度研究了工学一体化背景下技工院校实用技能型人才培养模式。文章从技工院校工学一体化教学模式研究现状入手,对于工学一体化人才培养模式的内涵、实用技能型人才培养的意义、人才培养模式的运行机制、所面临的困难和挑战以及构建策略和路径方面,结合本校一体化教学开展情况,探索适合技工院校实施的工学一体化实用技能型人才培养模式,具有一定的推广和应用价值。

“教、学、练”一体化教学模式在中职电子商务专业中的应用

本文对于中职电子商务专业课程的特点及现状,浅析了将"教、学、练"三方面一体化的教学方式应用于中职学校电子商务专业的条件,以及具体的方案设计与实施内容。

浅谈教学方法

教学方法是教师传播知识、完成教学任务的手段,是师生之间架起的一座沟通知识的桥梁.教学方法多种多样,怎样恰当地运用它,才能取得理想的教学效果呢?我们不妨从以下几个方面作一探讨.

集体财产的宪法意蕴与民法典时代的规则表达

宪法具有最高的稳定性和修改的严肃性,宪法规则不可能同步于现实中社会改革和公民权利的发展实际。在这种情况下,私法领域的法律实践和法学研究就要对于宪法规范保持适当的时空感,而不是动辄以私权利违宪这样的政治性话语来指导我们的改革实践。同时,民法规则的设立也不应该对宪法规则的公法规则进行过度的解读。围绕着农村集体土地问题,私法权利、公法规制和宪法价值辐射(公共性)这三重维度在不同的时代背景下,则有着不同的侧重,从而对于集体所有权的内涵和外延均产生相当重要的影响。农村集体经济组织与一般的法人存在着显著的差异性,这些差异性的存在需要突破民商法上业已形成的诸多观念和理论。宪法上的集体所有具体化为农村集体经济组织的法人所有,而农民对于集体土地等集体财产的权利通过成员权来实现,恐怕是民法典时代我们能够找到最符合我国农村发展的方向和农民利益的改革道路。

中职体育教学中学生终身体育意识的培养

本文研究的主要目的是明确教育改革下，中职体育教学模式改革的重要性，通过提出一些改革的策略来提升当前学生终身体育意识，进而的推动我国教育事业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过文章的分析得知，教学模式的改革应从科学有效的教学模式、对学生进行必要的理论思想教育、完善教学评价机制几方面入手，通过对当前中职学生终身体育意识的培养开展上述几点改革，能在一定程度上提升中职体育教学的整体水平。

技工院校体育教学模式研究现状与趋向分析

随着教育体制的改革和发展,我国现代教育越来越倾向于素质教育的发展,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,因此,学校教育也更加注重学生的身体素质锻炼,提高学生的体能、体质,保证学生健康成长,全面发展。

幼儿教育专业实践教学体系的构建

幼儿教育专业主要是为幼儿园培养一线教师,是否具有较强的实践能力是幼儿教育专业毕业生能否受用人单位欢迎的关键,本文就构建我校幼儿教育专业实践教学体系的有关问题谈几点看法。一、幼儿教育专业实践教学体系的基本内容:1.目标体系。我校幼儿教育专业主要培养德智体美全面发展,系统掌握现代幼儿教育基础理论和专业知识,具有一定的从事幼儿教育教学和日常班级管理工作的业务能力,能胜任幼儿园教学工作的应用型专门人才。

浅谈职业教育中会计专业的实践性教学

近年来,在国家和政府的大力倡导和扶持下,中等职业教育迅速发展,形式多种多样,但其共同的目标就是为社会各行各业培养一线的专业人才。职校学生的入学基础、能力水平、社会各行业的需求等等,决定了我们职业教育者应该把培养学生的技能作为重中之重,即注重实践性教学。本文主要阐述了会计方面的教学改进,提出自己的看法,从实践性教学的实施步骤入手,进一步探讨如何调动学生学习积极性,用理论与实践穿插交替的阶段性教学方法,最终达到技能熟练、理论升华的目的。

谈以职业梦想为核心的班级文化建设

职业教育特点决定了职业学校班级文化应具有自己的特色,班级文化建设应以职业梦想为核心,从而推动职业学校沿着特色发展的轨道,开辟出一片属于自己的教育天地。