劈柴院市井民俗文化传承与“文化青岛”建设

劈柴院市井民俗文化的形成与青岛早期城市建设密切相关,到了上世纪三四十年代,集餐饮小吃、民间艺术、娱乐消遣等为一体的劈柴院,已发展成为与北京天桥、天津南市相类似的市井民俗文化空间。在"文化青岛"建设视野下,审视近年来对劈柴院市井民俗文化空间传承保护所进行的尝试,总结经验教训,进一步采取措施,使之成为传承百年青岛城市文化基因,彰显城市个性的重要组成部分。

“独臂路由”与三层交换机VLAN间通信技术分析

在通常技术条件下,两台计算机即使连接在同一台交换机上,只要所属的VLAN(Virtual Local Area Network,跨虚拟局域网)不同就不能直接通信。如何实现跨VLAN间的数据通讯呢?本文将采用两种不同的网络拓扑结构,即"独臂路由"结构和三层交换结构,分别分析跨VLAN间的路由的实现技术,分析分属不同VLAN的主机互相通信的机制和原理。

基于“任务教学法”的旅游汉语教学流程和操作策略

任务教学法自20世纪90年代以来逐渐成为国际第二语言教学的主流理论,其基本思想是让学习者在完成任务的过程中进行对话性的互动,从而实现语言习得。结合“教学外置”理论,探讨了任务教学法在对外职业汉语教学中的具体应用,提出了旅游汉语教学的双向循环系统流程:任务设置—情境和任务导入—语篇本位的语法—句式操练—任务实施(模拟活动和教学外置),并阐述了各教学步骤的具体操作策略。

以就业为导向 加速培养英语实用型人才

高职教育的培养目标是“技术应用型人才”。“高职教育是以社会需求为导向的就业教育”。那么,高职英语教育做到以下3点:(1)实行弹性学制,以利就业;(2)狠抓语言能力培养,打造过硬口语名牌;(3)以“能力为本位”编写外贸英语教材。

行动导向教学法在高职旅游日语专业课教学中的运用

文章探讨了行动导向教学法在高职旅游日语专业课教学中应注意重构课程体系、转变教师角色、建立校企合作机制以及与传统教学的优势互补，阐明了吸收行动导向教学法时要注意借鉴与创新。

日本终身学习社会的形成及启示

在日本终身学习社会形成的过程中,从中央到地方各政府部门都采取了一系列相应措施。各级各类学校在发挥其本职功能的同时,为满足人们的不同学习需要提供了极大的便利,公民馆、图书馆等社会教育部门也发挥了巨大作用。由此,我们认为,我国也应在完善终身学习相关政策和法规的基础上,调动全社会的力量,支持和促进我国终身学习社会的形成。

英语商务信函的语言特点及其翻译技巧

英语商务信函是国际商务活动中书面交流信息的主要手段之一。本文从三个方面分析了英语商务信函的语言特点,并相应提出了英语商务信函的四个翻译技巧。

韩国观光专门学校汉语教学情况调查研究

通过对韩国观光专门学校部分汉语班学生汉语学习的问卷调查研究,并结合面谈访问,了解了这些学生的汉语学习环境、他们所采取的学习策略以及所达到的学习效果,试图为他们更有效地学习汉语给出一些具体可行的办法。

课程提纲应用的初步探索

教师在接受教学任务后要做的第一件事就是必须计划课程,必须决定学生的学习方向,而课程提纲就是指引学生方向的路标。通过对课程提纲功能的分析,依据课程的施教、考核、监测等环节初步总结了课程提纲应包含的主要内容,这将为今后高校课程提纲的全面推广提供一个思考的方向和操作的策略,同时也为正在施行中的课程提纲提供了参考。

基于内隐学习理论的第二语言教学

内隐学习研究是当代认知心理学最关注的课题之一,深入了解学习心理过程与机制,对第二语言的教学具有重要的指导意义。本文分析了内隐学习与外显学习的差异和联系,并探讨了二者在第二语言教学中的协同效应与运用策略。

对外汉语语法教学的理论性和实用性原则

由于学生群体的特殊性、语法本身的抽象性、以及语法框架的复杂性,使对外汉语语法教学具有相当的难度。语法教学该如何开展,语法教学中的理论尺度和实用原则该如何把握,都是当前亟待探讨的问题。

杨志军:书写自然的知识分子

杨志军是一个作家,也是一个真正的知识分子,一个在现实中关注自然,关注社会,关注生命,在作品中独特表现他所关注的对象的作家;一个以独立的批判声音让自然充满生命尊严,让人思考终极意义并以自己的作品担当自然和人类的苦难,勇于追问和拷打灵魂荒地的知识分子;一个坚守在边缘状态的独行者。

从语言角度切入鲁迅后期杂文教学

蕴藏在民间方言和土语背后的往往是一个时代的文化、心理以致社会关系。本文从语言角度切入鲁迅后期的杂文分析和教学,大体分为三类:对殖民地情欲和普遍的游戏态度的批判;劣质性和欺诈式语境批判;对不平等的人群关系及种族歧视暴力的批判。文章力求挖掘语言背后的文化、社会内涵,揭示鲁迅杂文独特的情感特征,引导学生从某一角度切入文学经典的细读。

王阳明学与朝鲜──兼论郑齐斗的哲学思想

16世纪初王阳明学传入朝鲜后,发展至郑齐斗时期,达到朝鲜阳明学的理论高峰;从阳明学传入朝鲜的社会历史背景入手,分析阳明学派主要代表人物郑齐斗的哲学思想,探视朝鲜阳明学的发展脉络及历史价值。

如何在日语视听课堂上提高学生的表达能力

如何培养学生的表达能力,是外语教育者一直探求的问题。从教学实践出发,探求培养学生表达能力的途径和措施以及要达到这一目的对教师的基本要求,从而达到提高学生综合运用外语水平的目的。

第二语言学习情境的心理作用机制与创设策略

在"情境"中学习已是当今第二语言教学的理论共识和实践趋势,本文根据认知心理学的研究成果探讨了基于情境的学习在兴趣、记忆、内隐认知和编码方式方面的心理作用机制,并据此提出了创设学习情境的原则以及操作策略。

高职英语分层次教学刍议

面对目前高职英语专业新生文化基础、英语水平存在着严重的参差不齐的现状,我院依据"因材施教"、"以人为本"的原则,对04级英语新生进行了分层次教学的尝试,以解决他们"吃不饱、吃不好、吃不消"的问题,以实现人人能成才、个个能顺利就业的培养目标。