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多媒体技术在识字写字教学中的运用
1
作者
辛福义
《中小学电教(下)》
2017年第5期56-56,共1页
本文从培养低年级学生识字能力和写字能力两个方面,就如何在低年级语文识字写字教学中运用多媒体技术激发学生识字兴趣、拓宽学生的识字空间、提高学生的识字能力、激发写字兴趣、优化写字教学进行了阐述。
关键词
识字写字
多媒体技术
运用
原文传递
浅谈多媒体在体育教学中的互补作用
2
作者
王泰成
《中小学电教(下)》
2016年第4期26-26,共1页
随着科学技术的迅速发展,知识经济已成为当今社会的主要特征。因此,如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才,就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。本文针对传统体育教学模式对体育教学的不利影响,引入多媒体技术教学互补更...
随着科学技术的迅速发展,知识经济已成为当今社会的主要特征。因此,如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才,就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。本文针对传统体育教学模式对体育教学的不利影响,引入多媒体技术教学互补更好地促进体育教学进行了初步的分析。
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关键词
多媒体
体育教学
互补
原文传递
题名
多媒体技术在识字写字教学中的运用
1
作者
辛福义
机构
青岛胶州市铺集镇黔陬小学
出处
《中小学电教(下)》
2017年第5期56-56,共1页
文摘
本文从培养低年级学生识字能力和写字能力两个方面,就如何在低年级语文识字写字教学中运用多媒体技术激发学生识字兴趣、拓宽学生的识字空间、提高学生的识字能力、激发写字兴趣、优化写字教学进行了阐述。
关键词
识字写字
多媒体技术
运用
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
浅谈多媒体在体育教学中的互补作用
2
作者
王泰成
机构
青岛胶州市铺集镇黔陬小学
出处
《中小学电教(下)》
2016年第4期26-26,共1页
文摘
随着科学技术的迅速发展,知识经济已成为当今社会的主要特征。因此,如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才,就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。本文针对传统体育教学模式对体育教学的不利影响,引入多媒体技术教学互补更好地促进体育教学进行了初步的分析。
关键词
多媒体
体育教学
互补
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
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1
多媒体技术在识字写字教学中的运用
辛福义
《中小学电教(下)》
2017
0
原文传递
2
浅谈多媒体在体育教学中的互补作用
王泰成
《中小学电教(下)》
2016
0
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