新课标背景下小学英语作业设计与评价的实践与思考

作业的目标是预习或复习课程计划中的课堂教学任务,通过增加作业时间来提升教学效果。然而传统的作业执行方法始终和各种学科的教育方法相隔甚远。新课程标准改革已经对现阶段的教学方法做出了调整,另外各个年级的作业类型和任务内容都发生了显著的转变。所以如果小学英语作业设计与评价缺乏明确的成长目标,导致作业效果不高。在新课标背景下,教师需要优化作业设计与评价,以便引起学生的学习热情,缓解学生的学习压力,并且培养学生的自我约束和高效率的观念。作为“教”与“学”的融合点,作业不只是对课堂教学的扩大和深化,同时也是评价教学效果、调整教学步骤、改善教学计划的关键手段。

核心素养导向下小学数学单元整体结构化教学策略探究

数学学科表现出明确的逻辑性、抽象性,既能够锤炼学生的数学思维,又能够发展他们的自主学习能力,提升学生的核心素养等。因此,宏观性的教学实施更倾向于单元整体结构化教学,能从统整的角度,让学生展开系统化学习,在数学道路上走得更远,逐步建立终身受益的品格以及关键性能力。新的时代背景之下,小学数学教师应不断探索更多有价值的策略,寻求有效的契机,在进行单元统整、有效梳理以及建构中,优化具体实施,为学生的成长提供无限的支持与助力。

新课改背景下小学数学教学方法创新策略

新课标的提出为小学教育教学带来了新的发展机遇,数学作为小学阶段的重要学科,要求教师按照新课标的大纲与要求不断地创新教学方法,打造多样化数学课堂,从多途径提高学生的数学综合能力与综合素养,确保学生可以获得多元化的发展。因此,小学数学教学方法研究应坚持创新原则,深入了解与分析其中存在的一些问题,根据实际情况研究适合学生发展的教学方法,从而提高数学教学成效,提高学生的数学综合能力。

基于智慧平台的小学体育教学评价研究

信息时代的到来对国家体育教育事业的发展产生了巨大的影响。在 2015 年国务院提出了《关于积极推进“互联网 +”行动的指导意见》,明确指出:要顺应世界“互联网 +”的发展趋势,将中国互联网的规模及应用两大优势发挥到极致。为了响应国务院的号召“互联网 +”在社会各个领域得到广泛应用,比如:金融、农业、制造业等,教育领域也不例外,为了推动我国学校体育教育的发展,“互联网 +”为代表的体育平台与学校体育教学的深度融合成为必然。

“双减”背景下如何提高小学数学教学效率

目前,随着我国经济的快速发展,基于“双减”政策引导下,在小学数学教学工作中,教师要改变以往“笨鸟先飞”“题海战术”“数学知识灌输”的教学模式,要以小学生的学习进度、学习兴趣为主,构建多元化、趣味化、实践性的数学课堂活动,引导学生创造性地学习数学知识,拓展小学生的数学学习空间,呈现寓教于乐的数学教学效果,减轻小学生的学业负担、课业负担,端正学生的数学学习态度,增强学生终身学习的意识,取得理想化的数学教学成效。同时,基于“双减”背景,教师要想提高小学数学教学效率,可以灵活开展数学教学活动,围绕生活元素、故事元素等内容来讲解数学教材知识,激发学生的数学知识探究欲望,以此提高小学数学教学效率。

当前小学语文群文阅读教学中存在的问题及改善策略

阅读教学作为语文教学的组成部分,在传统的语文教学中并没有得到太多重视,但是随着社会环境的变化,为提高全民文化素质,国家积极倡导阅读活动,特别是教育行业,对阅读教学有了更大侧重。对小学生进行阅读教学,并不是为了单纯增加学生的阅读量,而是让学生获得阅读能力,提高阅读质量,群文阅读便是一种切实有效的教学方式。群文阅读作为一种新型教学方式,在实际应用过程中不可避免出现了一些问题,为更好地解决和避免这些问题,促进群文阅读教学的有效性,本文便以此为目的,展开了探讨。

论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

在小学阶段的课堂教学中,教师的教学任务格外繁重。因为,除了基本的知识教学之外,教师还应该注意对学生学习方法和学习能力的培养。教师要注意观察学生在学习过程中的体验和感受,增加学生对数学学习的兴趣。教师应该立足于学生的实际情况,在教学中融入趣味性元素,让学生能够轻松愉快地进行数学学习。

小学数学课堂教学中如何渗透德育

当今,随着我国经济的快速发展,素质教育要求对学生的德、智、体、美、劳等综合能力进行全面的培养,这也是现代教育发展的潮流和趋势,传统的应试教育理念以传授基本知识为目的,这不利于培养学生的综合素质,已经不再符合我国社会的教育发展背景。许多教师认为德育与语文科目的联系最为紧密,忽视了如何在数学科目中对学生展开德育引导,教师必须改变传统的教学思维,实现数学课堂的优化和完善,通过有效渗透德育来推动学生综合素质的提升。

语文教学中融入德育的教学策略研究

近几年来,我国教育高度重视培养小学生的德育品质,为未来的祖国建设培养德才兼备的人才打基础。如何有效的渗透德育,值得目前广大小学语文教师去思考。因此本文就语文教学中融入德育的教学策略开展研究,希望能够对广大教师的教学有所帮助。