幼儿园户外游戏活动的优化策略研究

幼儿对一切新鲜事物都有着浓厚的好奇心,在幼儿园教学活动中,户外游戏活动的教育内涵十分丰富。教师应基于幼儿的好奇心及其身心发展规律,设计更有针对性的户外游戏,让游戏材料与游戏内容更加满足幼儿的发展需要。为此,我园将户外游戏与实际教学相结合,发展多方面的能力,提高幼儿的探究学习。

花样劳动让幼儿的生活更幸福

热爱劳动是中华民族的优良传统,劳动教育在我国的社会发展进程中具有重要意义。生活化的劳动教育既是融入性教育,也是专门性教育。通过实践研究我们发现,站在孩子的立场把幼儿园教育和家庭教育、社会教育有机结合起来,构建具有地域特色、园所特征的“幸福劳动日”课程体系,更有利于幼儿生活化劳动教育的系统开展。

学前教育对幼儿个性发展的重要性分析

社会的不断发展使社会对人才的需求也在不断地提高,现在社会对人才的要求是应用型和创新型人才,这就要求人才全面地发展。为了实现应用型和创新型人才的培养,要重视教育对幼儿的个性化发展,并且促进幼儿的个性发展,进而培养更多的个性化人才。幼儿教育是系统教育的开端,对之后的一系列的教育有一定的促进作用以及基础作用,所以幼儿教育在教育中占有非常重要的一部分。幼儿时期的教育模式对幼儿的个性形成有非常重要的影响,有大概百分之八十的性格在幼儿时期形成,所以学前教育对于幼儿的发展有极大的影响。

聚焦自我管理 乐享自主课间--大班幼儿“课间十分钟”的有效衔接

幼儿园课间十分钟是按照教育主管部门的规定而落实的活动,是学生在课堂之外最为自由的活动时间,它能够缓解学生的疲劳,让大脑和身心都得到放松与休息,在一日学习活动中起着承上启下的作用。本文通过对学生课间十分钟的跟踪观察,研究课间活动中所遇到的问题,阐述了构建愉快、自主、有效的课间十分钟的活动策略。

基于儿童立场,实践“幸福劳动日”课程

《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确提出,要“引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子,帮助家人择菜叶、做面食等”。如何在幼儿园有意识地开展相应的劳动教育?我们从幼儿的生活出发,建构基于儿童立场的“幸福劳动日”课程,从自我服务、集体服务两方面入手,开展自然、多元、丰富的园本课程活动。

争当时间小管家

合理安排时间对于每一个人的成长和发展都有着极其重要的作用。管理好自己的时间、安排好自己的学习与生活,是大班幼儿进入小学之前需要掌握的重点技能之一。随着课程游戏化理念的不断推进,教师开始重新审视幼儿生活活动所蕴含的教育价值与教育契机,也更加注重生活活动中幼儿自主学习与自我管理能力的培养。为增强幼儿的时间观念,培养其时间管理能力,我们在生活活动中引导幼儿进行时间管理,助力幼儿养成良好的生活作息习惯,帮助幼儿顺利度过幼小衔接阶段。

阶梯式家教指导 激励新生快乐入园

九月是幼儿园的开学季,孩子从自己的小家来到一个完全陌生、具有约束力的大家庭(幼儿园)里,都会经历一段入园的适应期,家长往往感到身心疲惫、无所适从。由于家庭环境和家长的态度直接影响着孩子能否快速度过入园的适应期,因此我们尝试以家庭为突破口,实施阶梯式家教指导策略,旨在帮助家长树立正确的家教理念、掌握科学的入园引导方法,从而使孩子顺利度过入园的适应期,快乐入园。