小学语文教学中师生共读活动的具体策略

师生共读不仅能有效提升小学生的语文阅读能力,还能使小学生的视野和思维得到较大的拓宽和延伸。为最大限度地提升小学语文阅读效率,本文结合一线教学实践,从共同阅读、阅读拓展等方式来予以分析,以期指导阅读教学。

探索STEAM教育在小学教育中的实践与应用

随着社会经济的不断变革和科学技术发展的日新月异,对青少年教育的要求亦同步提高,传统的基础学科教育已逐渐不能满足青少年素质全面发展的要求。STEAM教育已成为国际教育研究与改革的热点话题,《国家教育事业发展“十三五”规划》中明确提出,鼓励学校探索STEM教育、创客教育等新的教育模式。

多媒体在小学语文低年级识字写字教学中的应用

随着信息技术的高速发展,多媒体技术在各行各业中都得到了广泛应用,也被应用到教育教学事业当中。在低年级的语文教学中,其中非常重要的一项工作就是识字写字的教学。多媒体技术应用于低年级识字写字教学中可以很好地解决传统教学方式存在的问题。

小学语文古诗词吟诵教学探讨

在古诗词“诵读与吟咏”的教学实践中,教师通过开展多样化诵读活动,环环相扣,引导学生进入角色、体会情感、创设情境、交流感悟、反复诵读、感受美好、对话互动、开展教学,鼓励学生诵读与吟咏古诗词,在声情并茂中激起热情与兴趣,深刻体会古诗词韵味,实现与作者情感的有效联结,使学生更充分地接近古诗词。

浅议自制教具在小学语文教学中的创新应用

论述自制教具的材料及其在小学语文教学中的应用特点及作用,分析其应用误区,并就小学语文教学中自制教具的制作与应用策略进行探讨。

小学美术生活化教学案例探索

艺术源于生活,高于生活。美术教学,特别是小学美术教学必须源于学生的生活体验,否则就是无源之水,无本之木。只有注重综合性、实践性、体验性的美术教学,才能提高学生的审美意识和审美能力,才能促进学生对大自然的热爱,对社会的责任感。

论传统文化在小学道德与法治教学中的应用

中华传统文化博大精深、源远流长,在历史的长河当中留下了一抹辉煌的印记,诸如哲学、宗教、思想、语言、文字、六艺等文化门类五花八门、争奇斗艳,为中华民族五千多年文明增添了亮丽的色彩。近年来,随着教育改革机制的推广实施,中华传统文化已经走进小学道德与法治课堂,在实践教学当中,教师将传统文化与教学流程完美融合到一起,不仅丰富了课堂教学内容,同时,也帮助学生树立了正确的世界观、人生观以及个人价值观。

小学高年级学生英语阅读策略的有效性研究

在小学高年级英语教学过程中,英语阅读所占比重较大,旨在培养学生阅读素养,提高学生英语阅读能力。小学高年级英语阅读难度逐渐加大,学生在英语阅读中往往无法深入理解文章内涵,导致小学高年级英语阅读教学效果并不理想。阅读大多以对话或短文的形式展现于学生面前,如何改善小学高年级学生英语阅读教学效率,提高学生英语水平,是当前小学高年级英语教学中的重要任务。

教学反思在小学英语课堂中的作用

在新课改背景下,传统的教学模式已无法适应教学发展的需要,教师在教学过程中要不断地尝试新的教学方法和技巧。教学反思作为一种新兴的教学方式,在激发学生学习兴趣,提高教学质量和教学效率方面,发挥着重要作用。小学英语课堂对教师教学方法提出了更高的要求,利用教学反思的方法能够使英语教学更加完善,在完成教学任务的过程中不断发现学生存在的问题,及时纠正,促进学生英语学科水平的提升。

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析

随着新课程改革的不断推行,各学科教师都开始纷纷探索如何将新型教学方法应用到教学当中,小学语文阅读教学也不例外。为了培养学生的创新能力和合作意识,小学语文阅读教学主要倡导合作学习的模式。本文首先对合作学习应用于小学语文阅读教学的意义进行了分析,随后提出了合作学习在小学语文教学中的应用策略,旨在给相关教学人员提供一些启示。

如何提升小学语文课堂朗读教学有效性

在小学语文教学工作中,课堂朗读是一种比较普遍的教学方法,在应用的过程中,能够有效提高学生的语文能力,然而在实际的应用中却存在着很多落后和不完善之处,因此本文就针对提高小学语文课堂朗读教学有效性的措施进行探讨。

培养小学生数学思维能力的教学策略

在小学数学教学过程中,培养小学生的数学思维能力有利于他们的智力发育,能够增强他们的学习能力.小学数学教师在教学过程中,应实施培养数学思维能力的教学策略,开展高效教学,以便小学生有效提高数学学习效率以及改善数学偏科现象.

小学低年级语文写话教学方法

写作是语文课程中的重要内容。通过对新课标内容的研究可以发现,写作是利用语言文字进行交流与表达的有效途径,是进行自我表达和认识世界的创造性活动,能体现出学生的综合语文素养。在低年级阶段,写话可以视为学生写作的起步阶段。由于低年级学生的思维能力与知识积累仍然比较薄弱,所以对学生来说,写话一直都是学习活动中的难点。因此,本文将立足于教学实践,详细阐述小学低年级语文课程中写话教学现状,并思考写话教学的有效方法。

小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究

深度学习是高阶的思维学习方式,能弥补过去教学的弱点,积淀学生的数学素养,挖掘学生的学习潜力。教师要更加关注过程,把学生的认知结构当成基础,鼓励学生积极思考,主动探究和交流,并在他们理解的基础上掌握相关的知识点,感受数学的思想,获得一些生活的经验,构建自己的知识结构体系,能够综合地使用知识来解决具体的问题,进行深度的学习。基于此,文章详细分析了小学数学教学中实现学生深度学习的策略。

以故事教学法提高语文教学效率

在小学语文课堂中,运用故事教学法可以有效激发学生听故事的热情,通过教师精彩绝妙的故事讲述,学生也很想听一听接下来与这个故事有关的课文。故事教学法能极大提高学生的兴趣,对于小学生这个年龄阶段而言,利用这种方法能起到了良好的教学效果。

浅议游戏教学法在小学体育篮球教学中的应用

篮球作为一项需要持久训练才能提升的球类技能,在学生进行篮球学习的过程中引入游戏的方式,可以激发学生学习篮球的兴趣,加快训练篮球学习的技能,因此本文对当前篮球训练过程中的问题和方法进行探讨。

小学数学教学中思维定势的巧妙应用分析

思维定势简单的说就是人们根据先前的活动和知识经验、思维方式和习惯等构成的一个心理准备状态,这个心理状态会对后继思维产生倾向性影响。在小学数学教学的过程中运用到思维定势,对于一些基本公式的理解和定义判别是十分有用的,老师在数学课堂教学过程中可以运用到思维定势。本文将简要分析在小学数学的教学过程中应该如何巧妙应用思维定势。

提高小学品德与社会教学的有效性

随着我国社会与经济的不断进步,人们生活水平的不断提高,使得教育事业越发手社会各界、教师、家长的重视,而小学教学中,教师除了要交会学生知识,还应当帮助每一位学生形成良好的品质、品德,这使本就承担了启蒙教育小学教师肩上又多担负了一项重任。而品德教学不仅是教学中的一项内容,更是教师在进行教学时的一种思想意识,对于此,教师可以利用多种多样的现代教学设备,对教学内容、教学方式进行创新,全面升级教学体系,提高课堂教学质量,进而为学生良好品质、品德的形成提供便利条件。本文深入分析了小学品德与社会教学设计优化策略,并做了相应的见解,一起为小学教育事业的良好发展提供参考依据。

小学语文教学中多媒体课件与传统教具的结合研究

在小学语文教学中,多媒体课件和传统教具都发挥着十分重要的辅助教学作用。多媒体课件能够使知识的呈现方式多样化,可吸引学生的注意力,增加课堂活跃度。传统教具则能够帮助学生更好地理解教学内容,将抽象的知识形象、直观地展现在学生面前。将两者结合起来开展小学语文教学活动,利用两者的优势进行互补,能够达到更好的教学效果。本文对多媒体课件及传统教具的优势进行分析,并就两者结合的策略进行探讨。

巧用体态律动,让小学音乐教学焕发生命活力

体态律动主要是用身体各部分作为表达音乐的乐器,在聆听音乐的同时,以各种肢体动作来表达音乐、感受音乐、领悟音乐.由于小学生活泼好动、律动感强,因此,在音乐教学课堂,学生可以通过体态律动的方式,将音乐当中的速度、节奏、力度、乐曲、情感等关键要素利用不同的肢体语言表现出来,这样既可以增强学生的乐感,同时,也能够促进音乐素养的快速养成.