新课标背景下小学语文整本书阅读教学实践策略研究——以《汤姆·索亚历险记》为例

随着教育改革的深入,新课标对小学语文教学提出了新的要求,强调对学生主体性和深度阅读能力的培养。整本书阅读教学作为新课标背景下的一种教学模式,为实现这些教学目标提供了可能性。为了深入探索这一模式在实际教学中的应用,文章选择《汤姆·索亚历险记》作为教学实践的载体,分析了整本书阅读教学在新课标背景下的价值意蕴,阐述了新课标背景下小学语文整本书阅读教学的现存困境,提出了一种基于《汤姆·索亚历险记》的具体教学路径,旨在为教育工作者提供一个具体、可行的整本书阅读教学参考方案。

新课程背景下小学语文朗读教学常见问题及对策研究

朗读是小学语文教学中重要的组成部分,距今已经有几千年的文化历史。现阶段,在我国小学语文朗读教学中存在着诸多的问题与不足,严重地影响了我国小学语文朗读的教学质量与效果,更无法达到新课程改革的需求。基于这样的背景,围绕新课改视域下小学语文朗读教学常见的问题进行了深入的分析,并提出了有针对性的解决对策。

“五步”教学模式在小学信息技术中的运用探析

小学信息技术“五步”教学是一种新颖的教学模式,符合新课程标准中的以学生为主体地位、以教师为主导地位以及以任务为主线的需求。同时,小学信息技术“五步”教学模式能够将知识的运用、巩固、理解以及感知等环节有机的结合在一起,不仅提高了学生的信息素养,而且还培养了学生的实践能力与创新精神。

体验式教学对小学美术核心素养的提升价值探讨

时代的发展与变迁促使我国的教育理念与教育方式不断发生改变,当今时代,实现学生的全面发展,提高学生的核心素养已经代替“智育”成为了人们关注的焦点,体验式教学开始逐步代替“填鸭式教学”成为新的教育模式。作为培养学生审美能力和艺术情操的起点,在小学美术课堂中开展体验式教学是有必要的。基于此,本文将从小学美术教育中存在的问题、实施体验式教学的好处以及如何实施体验式教学三个角度出发进行分析。

小学生英语口语能力培养策略

现如今,国际交流中所使用的语言还是以英语为主。所以,努力提高小学生学习英语的积极性,重视英语口语能力的培养,加强口语交流的实践,对小学生的未来发展十分重要。本文从影响小学生口语表达能力的各方面因素入手,探究适合新理念、新课标的英语教学方法,通过多年的实践教学和研究,确立了多种提高小学生英语口语能力的方法,如小组合作学习法、听说法、Self-talking法等。

智慧课堂在小学语文个性化学习中的实践与运用

基于互联网背景下,越来越多的新型教育教学方法应用在小学课堂上,尤其是智慧课堂,能让教育资源得到有效延伸,保证教学方法的多元化,充分对学生的学习兴趣进行激发,让学生能自主融入到教学活动中。小学语文是较为基础的学科,教师在教学期间,应该合理地对智慧课堂加以运用,科学制定教学计划,让小学语文教学能彰显个性化特征,保证教学效率和质量在整体提高的同时,学生还能养成良好的语文素养。

信息技术与小学数学课堂深度融合的策略探究

我们的日常生活、工作,随着信息技术时代的到来逐渐方便了许多,同时在课堂教学以及学习中信息技术也发挥着重要的作用。目前,为了教学工作可以开拓广阔的思路,新课程改革也要求在教学中融入信息技术。为了促进课程改革的进一步发展,为了优化课堂教学,信息技术运用于小学数学课堂中,能够提高学生们对学习的积极性,激发其学习兴趣,进而促使其形成良好的思维逻辑,加强其掌握与理解各种数学知识。基于此,为有效提高小学数学课堂教学的质量及效率,文本将探究信息技术与小学数学课堂深度融合的策略。

智慧教育在小学美术教学中的应用

近年来,网络教学发展速度的不断加快,越来越多的学生融入到自主学习中,可以从网络上下载自己需要的学习内容进行学习,不断对自身的文化内涵和学习加以丰富。因此,为了能提升小学美术教学有效性,教师在教学过程中,应该科学对智慧教育加以运用,对传统教学方式全面优化,为学生推荐更多优秀的美术课程或者教学视频,打造智慧课堂,保证学生能对美术学习产生浓厚兴趣,形成良好的美术素养。

绘本在小学英语教学中的应用

与传统模式相比,绘本教育是一种新型教学方法,其图文结合的形式能极大提高小学生学习兴趣,吸引学生目光,有利于以后的学习。在小学英语教育中,合理利用绘本不仅能提升小学生学习兴趣,还能增强英语教学的真实感和美感,由此提高学生思维能力,锻炼学生表达英语的能力。

智慧教育助推小初语文课程衔接的研究

智慧教育作为教育走向现代化的重要途径,很多时候承担着十分重大的责任。因而教师需要把课堂教学内容与现代化接轨、与学生的未来发展衔接,让学生快速的接触信息化教育。面对新时期的教育大纲要求,小学语文课程的信息化教育已到了刻不容缓的地步。因此教师应当合理利用智慧教育教学模式,让小学生的语文学习方式与初中相关课程相对接,让学生的语文知识学习方式更加多元化、实效化。例如在《白桦》一文的教学中,教师可以充分发挥信息化多媒体教学的特点,让学生结合视频、图片中的白桦形象与课本知识相联系,充分发挥学生的主观能动性,让学生的学习更加自由、主动、积极。

小学班主任人性化开展德育教育工作的策略探析

对于小学班主任来说,一方面需要完成相关的课程就教学目标,另一方面也主要加强学生的德育教育,提高学生的道德水平,完善学生的思想观念,引导学生建立正确的人生观、价值观,促进他们身心健康发展以及综合素质与能力的全面发展。同时,由于小学生的特殊性,年龄小,思想认知薄弱,因此在进行德育教育时必须要做到以人为本。小学德育教育是班主任的重要工作,但是,受到一些传统教育观念与思想的影响,教师与学生之间始终存在较大的距离感,教师很少去关注、亲近学生,学生更是害怕与老师接触,久而久之,学生会将班主任的教育当成圣旨,一点也不敢违背。这样的班级管理方式显然不利于小学生身心健康发展与综合素质的提升。因此,文章提出小学班主任班级管理中融入人性化管理理念,改善师生间的命令与被命令关系,促进小学生健康成长,以此来做好德育教育工作。

激活小学英语课堂

随着新课改的不断推进,教学方法与教学模式也正在发生巨大的改变。社会对人才的培养提出了新的要求,致力于培养一批在创新能力和实践能力多方面发展的综合素质人才,就这一点来说教师就应加强对课堂上关于师生互动的知识,让学生在课堂学习中体会到互助教学中带来的乐趣。教师更应明白灵活运用教材内容,找到课堂互动的着眼点和突破点,不断创新教学方式的。《英语课程标准》提出:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中,英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸。新课程标准指导下的课堂教学方式已发生了深刻的变革,课外作业作为教学流程的一个重要环节。我们面对的教育对象是活生生的个体,他们所处环境、接受知识的能力、个性等方面都存在着差异。如果在作业布置上实行一刀切,就会导致能力强的学生吃不饱,能力弱的吃不了。教师应注意发挥不同学生的特长,探讨作业分层,使不同层次的学生各得其所,都能愉快地接受知识。实施作业分层,让孩子爱上英语。

小学文言文学习的现状分析以及策略初探

随着人们对小学语文教育的不断重视,为了更好的提高学生的语文核心素养,需要不断的创新教学的方式方法。其中小学文言文的教学一直都是教学的难点和关键点,本文主要研究分析一下小学文言文学习的现状,以及对应的策略。