信息技术在小学班主任德育教育工作中的应用

随着新课程改革工作的不断推进,更强调素质教育以及立德树人的人才培养原则。小学作为小学生人生观、价值观初步形成与发展的关键时期,需要教师在日常教学活动中注重德育教育工作的开展,挖掘学科中的德育元素,切实促进学生的健康快乐成长。本文首先阐述了德育教育教学活动的意义,分析德育教育与教学管理的关联性,提出应用信息技术手段辅助小学班主任德育教育的策略,希望能为小学班主任开展德育教育活动时提供参考与借鉴。

小学道德与法治的生活化教学

2016年义务教育阶段的《品德与生活》正式更名为《道德与法治》,这充分体现了教育部对于道德教育与法治精神的重视,因而培养学生的道德素养、强化生活中的法律观念,成为小学教学的重点,同时,在改革教学方法提高课堂效率方面,也对我们教师提出了更高要求。因此,本文中我将结合自己的教学经验,分析生活化教学策略在小学道德与法制教育中的重要作用。

浅谈小学音乐创新教学

小学音乐教育是学生情感培养的重要途径,可激发学生情感,提升其音乐素养,培养学生音乐创作能力,最终实现学生身心健康成长。文章对小学音乐创新教学措施进行了分析和探讨,旨在提升教学活力,使教师能够更好地开展教学,从根本上发挥音乐教育的最大作用。

微课资源在小学数学课堂教学中的应用

由于微课具有主题突出、内容具体、反馈及时、针对性强等优势,受到广大师生的普遍青睐和认可。将微课资源融入小学数学课堂教学中,不但可以激发学生的学习兴趣,而且对培养学生的创新能力,提升学生的自主学习能力大有裨益。文章针对微课资源在小学数学课堂教学中的应用策略展开全面论述。

合理融合白板技术，优化小学数学课堂

随着信息技术的不断发展,在当前的小学数学课堂教学上,电子白板逐渐得到了广泛应用。利用电子白板,教师不仅能够提高教学效率,使课堂教学发挥出更好的效果,还能够有效地激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维。

让“绿色”之歌回荡在美术课堂——小学美术教学废旧材料利用的方法

在小学美术教学中,教师可以引导学生将生活中的废旧材料利用起来,制作各类教具和学具,帮助学生更好地理解美术知识,培养学生的动手能力。本文对小学教学废旧材料的利用方法进行分析,让"绿色"之歌回荡在美术课堂。

小学语文深度读写活动中德育教育的融入路径研究

新课标背景下,教师要注重做好阅读与习作教学,组织与实施深度读写的活动,在过程中融入德育教育。小学语文深度读写活动与德育教育之间具有密切关系,但在以往的深度读写活动中融入德育教育存在着问题,包括德育教育落实不足、融合内容比较有限、融入方式较为单调、缺乏个性点拨指导。以这些问题为基础,文章提出在小学语文深度读写活动中融入德育教育的路径:在深度阅读中融入德育教育,在深度习作中融入德育教育,在读写融合中融入德育教育。在新时期的深度读写活动中,教师要基于以上路径融入德育教育,以此可以更好地发挥深度读写活动的优势,培养学生正确的思想道德观念。

浅谈小学语文教学中的小组合作学习

小组合作学习为语文课堂教学带来了勃勃生机,但在实际教学中,小组合作学习在小学语文教学实践中并未取得最理想的效果,还存在一些问题。针对这些问题,文章作者认为相应的对策有合理分组,选择正确的方法合作学习;教师积极参与、善于引导,合理评价等,文章对此进行了阐述。

在小学语文教学中要强化美育

小学语文教学的主要内容包括字、音、形、义,同时还要培养学生深入挖掘和体验语文中所包含的艺术美等美育教学,进而丰富学生的内心世界。比如小学阶段的《春晓》,不仅给读者直观刻画了春天的早晨清新怡人的画面,也在字里行间透露出诗人对春天的美的感悟和喜爱,向学生传达了热爱生活、发现美好的内在情感一年级语文课文《秋天到了》,是学生接触较早的文章,"秋天到了,一片片黄叶从树上落了下来,一群大雁往南飞……".

探析家庭教育在小学教育中的价值及实施策略

随着素质教育理念的不断深入,小学阶段的学校教育和家庭教育也引起了教育界的逐渐重视。接受学校教育是学生成长过程中的必经之路,对于学生德、智、体、美、劳的发展有着重要意义,而家庭教育则伴随着学生终身,对于学生个人的长远发展有着深刻影响。因此,在小学阶段的教育中,做好学校教育和家庭教育的结合,积极发挥双方的优势,才能为学生的成长带来更多积极的影响。本文就小学教育如何做好与家庭教育的相结合进行了论述,希望能为有关教师的工作提供一定参考。

趣味识字教学实践探析

在小学语文教学中,应用趣味识字教学能够有效提高教学效果。本文围绕趣味识字教学在小学语文教学中的应用展开讨论,分析识字教学存在的问题,以及趣味识字教学的应用意义,并提出了部分应用途径。小学语文教师需要不断提高自身识字教学能力,科学拓展教学方式,结合实际生活完成趣味化识字教学工作,提高教学质量与成效。

复习,让数学知识再次“生长”

小学数学复习中存在着知识重现为主与缺少系统整理、教师评讲为主与缺乏自主反思、练习以数量为主与较少培养学生思维的问题,需要教师调整复习教学方式,通过明确小学数学复习教学的重要意义,做好复习教学的基础准备,构建科学的复习教学策略,主要包括:梳理知识与准备材料,分析错题和查缺补漏,探究知识和厘清知识,辨析错题与组织讨论,教授方法和习题练习,复习拓展与布置任务。教师根据学情进行复习教学,让数学知识再次“生长”。

运用班级微故事开展德育

在小学阶段,德育的重要性不言而喻,它是促进学生全面发展、健康成长的关键所在。为了取得理想的教育效果,班主任可筛选、开发、应用各种各样的微故事,开展多样化的教育活动,让学生能在聆听故事、表演故事的过程中提高道德修养,养成良好的行为习惯。一、微故事的相关概述1.微故事的概念微故事就是利用一些生动有趣、短小精悍或者来源于学生日常生活的典型案例,逐步渗透德育教育,让学生在聆听故事的过程中接受良好教育,养成正确的行为习惯,形成良好的思想品质。

依据单元主题实施群文阅读

新课改政策贯彻实施以来,小学语文课程设置得到进一步优化,教材内容逐步趋于合理化、科学化与人性化。尤其在选取课文内容时,将叙事、说理、写人、状物相类似的课文整合为同一个单元,使语文知识点由过去的分散无序逐渐向集中有序层面过渡,这对夯实学生的语文阅读基础,提高学生的文本阅读水平将起到重要作用。文章基于语文课文的“单元主题”,就如何实施群文阅读予以全面阐述。

注重思维方法指导 激活学生思维潜能

随着教育的发展,教学方法越来越多样化。数学作为一门自然学科,经过长期的发展,已经形成了完整的体系,且具有较强的逻辑性,每个知识点相对独立,又能够相互联系。为此,教师要注重思维方法指导,激活学生思维潜能,提高教学质量。本文将探究在数学教学中,培养学生数学思维的有效策略。

构建道德与法治童趣课堂的策略

在小学阶段的课程体系中,道德与法治学科可让学生形成正确的思想观念,提高个人的道德修养。为了使学生真正融入教学活动中,教师就需要增加课堂的童趣,活跃课堂氛围,使学生能够紧随教师的教学步伐,积极参与有趣的教学活动中。

《叫我伊丽莎白》——温暖的陪伴

发展心理学家祖德·卡西迪指出,安全型依恋是指知道某个人一直支持着你,而了解到这一点,便开启了充满可能性的新世界。儿童早期需要在家庭环境中建立安全的依恋关系,才能在面对外界挑战时,有一个稳固的内在支持系统。可贝蒂家中争吵不休,她对父母的依恋受到严重的打击。

小学科学教学中如何培养学生的问题意识

小学科学是一门综合性较强的学科,它能够有效地培养学生逻辑思维、创新能力以及探究意识,提升学生的综合能力。问题探究是开展科学学习的第一步,其贯穿于课堂教学的每个环节中,可以起到发散学生思维以及提高学生学习积极性的作用。因此,在小学科学教学中培养学生的问题意识是十分有必要的。本文阐述了培养学生问题意识的重要性,探讨了培养学生问题意识的策略。

小学语文教学中如何培养学生良好的行为习惯——小学班主任管理方法心得

教育教学模式多样化的时代已经来临,教师不论采用哪种模式,都是为了提高教育教学质量。如何有效地提高教育质量,单纯靠教师和家长的督促已经不足以适应现代教育的要求,也不利于学生的健康成长,只有培养学生良好的行为习惯,才能有效促进学生的健康快乐成长。尤其现在语文教学信息量越来越大,跨学科的交流也随之而来。为了夯实学生的语文基础,培养学生的良好学习习惯是最好的方法。

运用心理学提高小学数学教学质量

新课标明确指出,在现代数学教学的过程中,教师要引导学生用所学到的知识来解决实际问题。小学生的心理同样也是极其重要的,数学教师在备课的过程中要考虑到学生的心理,抓住当下小学生们的心理特点,同时也要积极学习小学生们都熟悉的事物,一些流行用语等等,增加与学生之间的共同话题,做学生的良师益友。