教育云平台在幼儿园语言教育活动中的应用

为了提高幼儿信息化教育水平,保证幼儿园语言教育活动的质量,本文提出基于教育云平台展开幼儿园语言教育活动。经过实践表明:本文提出的基于教育云平台教学具有较高的有效性和可靠性,提高了幼儿园语言教育活动的实效和品质。

探究幼儿绘本阅读中的情感教育策略

幼儿期是人生中最重要的成长阶段之一,也是情感发展的关键时期。幼儿在这一时期内,情感体验和情感表达能力的发展对其终身发展具有重要的影响。因此,幼儿情感教育具有重要的意义。绘本阅读是一种可以有效帮助幼儿发展情感能力的教育手段。通过绘本阅读,幼儿可以感受到故事中的情感,理解人物的情感变化,从而促进自身情感能力的发展。基于此,本文章对幼儿绘本阅读中的情感教育策略进行探讨,以供相关从业人员参考。

安全视角下幼儿园户外活动的开展路径探寻

在当前的幼儿教育中,保证幼儿的安全是教育的第一要务,只有保证的幼儿的安全,幼儿其他活动才能够顺利开展。尤其是在户外活动中,安全的教育形式能够使教学达到事半功倍的效果。但是部分幼儿教师教学中不重视安全交易,导致了当前幼儿户外活动开展过程中仍然有不少问题。文章通过文献法和具体教学实践,分析了幼儿园户外活动存在的一些安全隐患,并探讨了幼儿园户外活动保证安全的重要性,结合具体教学给出了安全视角下幼儿户外活动开展的策略。希望本文能为幼儿教师在安全视角下有效地开展幼儿园户外活动提供一定的参考。

幼儿园户外游戏活动开展的现状及措施探讨

随着我国幼儿教育事业的发展,幼儿园户外游戏活动越来越受到了教育工作者的重视,也成为了当下流行的教学方式,不仅可以提高幼儿教学质量,还能促进幼儿的全方面发展,对幼儿体质提升、技能培养、习惯形成有着积极作用,本文就幼儿园户外游戏活动开展的现状及措施展开相关研究与探讨。在当前幼儿园户外游戏活动开展过程中,由于缺乏实践经验,导致活动组织仍然有所欠缺,不够完善,使得活动开展结果不够理想,直接影响到了幼儿园教学质量,幼儿园教师需要正视当前活动的不足之处,挖掘户外游戏活动的运用价值,采取积极措施,对幼儿进行引导,在提升当前幼儿园户外游戏活动成效的同时,对幼儿的各项技能进行有效培养。

科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用研究

伴随着我国社会的高速发展,加上人们的生活水平的全面提升,人们越发的关注教育方面的发展问题。在当下幼儿阶段的教育过程中,就需要顺应社会的发展步伐,针对自身的教育工作进行创新,促使教育质量进步。幼儿阶段需要积极利用幼儿的特征,对教学工作加以开展。在本文的分析中,主要基于当下幼儿教育过程中所采用的科学游戏的教学理念入手,详细阐述实际教学过程中的应用,为相关领域的教学工作者提供一定的参考。

基于户外游戏的幼儿园家园联动策略探究

幼儿园小朋友的特点是:年龄小,且活泼好动,喜欢做各种游戏,相对于室内游戏,大部分儿童都喜欢参加户外活动,因为户外的空间不仅广阔,还更贴近于自然,因此,教师为了能够使幼儿的天性被释放出来,就要借助各种各样的活动器材去对游戏进行组织,让我幼儿在玩中收获知识。通过这种教学模式,可以使幼儿积极主动参与到户外游戏中去,这样就可以利于教师根据幼儿的不同情况展开教学。基于此,本篇文章对基于户外游戏的幼儿园家园联动策略进行研究,以供参考。

传承乡土文化,绘就多彩童年

乡土资源文化底蕴丰厚,贴近生活实际,蕴含丰富的地方特色和教育意义,对幼儿发展有重要价值。山东省青岛西海岸新区隐珠中心幼儿园秉承“让童年在多彩生活中绽放”的育人理念,以市教科院“十四五”规划课题《幼儿园主题活动中乡土教育资源的开发与利用研究》为契机,探索构建了幼儿园全面主导、家长广泛参与、社区大力支持的“乡土文化·多彩传承”的协同育人机制,在幼儿心中撒下爱家乡、爱祖国的种子,推动幼儿快乐成长。

幼小衔接教育问题及对策研究

幼小衔接工作教育工作中十分重要的环节,需要长期的、不断研究实践的过程,直接关系到幼儿的长期发展。因此,必须家、园、校共同参与,有效利用资源,共同做好衔接工作,如何通过教育资源和技巧,激发幼儿对小学知识的向往。不断总结交流与反思,全面提升,少走弯路,实现有效、自然、科学的衔接。幼儿园到小学的衔接不仅仅是孩子知识的储备,更重要的是学习能力、自我驱动力、对知识的渴望和兴趣,乃至学习习惯的养成,这就需要我们不能急于求成,根据不同孩子的适应过程制定不同的幼小衔接模式,推动孩子摆脱焦虑,建立入学期待。

幼小衔接阶段幼儿时间观念的培养对策摭谈

大多数幼儿在实际进入到小学教育阶段的过程中,经常会出现上课迟到等等相应的问题,这些问题都是由于自身没有足够的时间观念而导致的,对于他们的生活以及学习将会产生非常严重的影响。所以幼儿园在实际进行教育的过程中,一定要把时间观念培养这一工作重视起来,使得幼儿自己能够具备一个良好的时间观念,合理的分配自己一天的生活以及学习的时间。虽然目前大多数教师都已经开展了对幼儿时间观念的培养工作,但是其整体的培养效果并没有达到相应的目标,我们还需要站在此刻基础上进行不断的探究分析。基于此,本篇文章对幼小衔接阶段幼儿时间观念的培养对策进行研究,以供参考。

幼儿音乐教育活动游戏化策略研究

随着现代教育事业的改革,学前教育工作得到了进一步发展,且构建了完善的课程体系,旨在培养幼儿的综合素养,为他们今后的成长奠定坚实的基础。而在幼儿音乐教育中,游戏是一种常用的方法,可以起到寓教于乐的作用,使幼儿以更加轻松的方式高效学习。鉴于此,教师在开展音乐教育工作时,可以设计多样化的游戏活动来引导幼儿,以便降低教学难度,助力幼儿的健全发展。

你好,纸飞机——中班自主游戏案例

【游戏背景】在户外活动时,一架飞机飞来,孩子们的注意力都被飞机吸引住了,纷纷抬头看向空中。“哇,有飞机,飞机来了。”孩子们自然展开了关于飞机的话题。回到活动室,孩子们还在热烈地讨论着。他们想了解飞机的类型,制作自己的专属飞机。程程自豪地说:“我玩过纸飞机呢!我哥哥教过我怎么折纸飞机。”

创新园本教研策略 助力新教师专业成长

园本教研作为实现教师专业成长的有效途径,却往往忽视新教师的主体地位,致使新教师在教研活动中不敢发言、参与积极性不高、对研讨内容无所适从……从而一定程度上制约了新教师的专业成长。针对以上问题,我们在园本教研策略上进行了一些探索和创新,以激发新教师的内在动力,有效地促进了新教师的专业成长。

有趣的声音——小班科学活动

设计意图小班幼儿对任何感兴趣的东西都想看一看、摸一摸、玩一玩,对能发出声响的东西尤其如此。他们对声音有一定的倾听经验,但很少有意识地去倾听,对声音的产生也不甚了解,对材料多少、用力大小与制造出声音之间的关系更是缺少认知经验。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。”

浅谈现代信息技术与幼儿创新素质的培养

21世纪现代信息技术迅猛发展的今天,信息技术被广泛地应用到现代生活的各个层面,成为现代生活不可或缺的重要手段和有效途径。信息技术对于教育的发展具有革命性的影响,不仅改变了人们的学习方式,更有利于提高全民族的文化素质和信息技术水平。在幼儿园教育教学实践中。

奏好四步曲，缓解幼儿入园焦虑

每年新生入园时,许多幼儿因为与家长分离、来到陌生的集体环境,产生不安全感,不能很快适应幼儿园的生活,出现分离焦虑,表现为:入园哭闹、食欲不振、回家脾气大、晚上睡觉梦魇等。入园焦虑严重影响幼儿情绪,甚至会对幼儿身心发展产生负面影响。