高职航海类专业学生学风建设调查与思考——以青岛远洋船员职业学院航海技术专业为例

当前,高职航海技术专业学生生源质量不高、学习基础差、学习意识淡漠,人才培养质量面临较大的挑战。基于对高职航海技术专业学生学风现状问卷调查统计分析结果,提出加强高职航海技术专业学生学风建设的措施和建议。

从海员人力资源供求关系谈航海教育发展

在分析国际海员人力资源和中国海员人力资源的供求关系基础上,从扩大从业人员的规模、明确培养目标和培养规格、加强规范管理和行业指导等三个方面,提出了发展航海教育的若干建议。

保障远洋船舶甲板劳动安全的探讨

本文通过对中远集团2009年第一期水手技师培训班47名水手长的问卷调查,结合远洋船舶工作实际,就远洋船舶甲板劳动安全事故及发生原因进行了归纳分析,并对如何保障甲板劳动安全进行了探讨。

船员适任标准的发展与航海类专业教材建设

针对船员适任标准的发展,结合船公司对航海类专业人才的素质需求,从四个方面阐明航海类专业教材建设应注意的问题,以使专业教材能始终满足船员职业的需要。

船员适任标准的发展与航海素质教育

本文针对船员适任标准的发展,结合船公司对航海类专业人才的素质需求,从四个方面阐述了加强航海素质教育的途径。

基于职业能力培养的高职航海技术专业人才培养模式与课程体系改革研究

针对高职航海教育是一类特殊的职业应用性高等教育,分析高职航海技术专业人才基本特征,明确高职技术专业培养规格以职业应用型为主,探讨了"1234"人才培养方式,提出构建职业背景下的"平台+模块+岗位拓展"课程体系,建设优质核心专业课程,实践课程项目化改造等,对高职航海技术专业建设具有积极作用。

专本贯通培养模式下的高职航海技术专业课程体系的构建

高职航海技术专业人才培养与其它专业相比有其特殊性,行业法规要求较为严格。专本贯通培养模式下高职航海技术专业课程体系既要满足行业法规的要求,又要满足学生"升本"的需要,还要实现专业课程体系较为顺畅的"贯通"与进阶。这是实现航海技术专业专本贯通培养的关键环节,也是构建高职航海技术专业课程体系的重点和难点。

论航海高等职业教育特征与专业课程体系开发

通过论证航海高等职业教育的特征,提出航海职业教育应实现两个转变,即:从学科教育模式向职业教育模式转变;从学科体系向能力体系转变。借鉴国内外职业教育的研究实践成果,提出了航海专业人才培养方案和课程标准的制定思路和方法。论证了航海高等职业教育面临的诸多问题。

航海教育发展与中国船员队伍建设的关联思考

航海教育的发展是船员队伍建设与发展的基础。当前,国际航运业发展面临着严峻的形势,如何基于船员队伍建设的理念推动航海教育发展,进而提升船员队伍建设的质量和水平再上台阶,是业内必须思考的重要问题。

航海雷达模拟器评估系统的设计

分析目前航海雷达模拟器的使用现状及评估的局限性,为使主观判断在雷达模拟器的评估中保持在最低程度,提出一个航海雷达模拟器评估系统设计方案,运用该系统能够恰当地反映评估的客观性和可靠性。

提高我院航海系学生值班水手证的通过率探析

针对船院学生值班水手考试通过率始终不高的现实,分析了造成这种现象的原因,提出了解决的方法,旨在快速提高学生的航海业务技能,顺利通过海事局的评估,满足船舶日常工作的需要。

基于复杂系统脆性的商渔船碰撞事故分析

为更深入地研究商渔船碰撞事故的形成机理,根据商渔船碰撞事故的系统特点,引入复杂系统脆性理论。以12起商渔船碰撞事故的调查报告为数据来源,划分碰撞事故致因子系统并建立脆性关联模型;利用信息熵理论、集对分析方法建立脆性联系熵计算公式,采用突变级数法确定权系数;根据各脆性因子在12起事故中出现的频繁度确定其脆性关联性,计算出各子系统的脆性波动熵和脆性联系熵。依据脆性熵理论得出人的不安全行为是事故的主要原因,船舶行为的规范管理是避免事故发生的关键,为商渔船碰撞理论研究和实践指导提供一种新的方法。

STW40次会议对STCW公约的修订及中国航海教育的应对

在着重介绍和分析STW40次会议对STCW公约第一章和第二章的修改情况的基础上,指出STW40次会议对STCW公约的修订充分体现了与时代发展、与科学技术发展同步的原则,进而提出航海教育针对公约修改应该作出的相应对策。

航海专业双语教学认识误区及改进

概述了双语教学的内涵及在航海专业双语教学的认识误区,分析了在航海教育中使用双语教学的必要性,并就双语教学内容,在航海教育中使用双语教学出现的问题及其改进措施进行探讨。

驾驶台航行值班报警系统(BNWAS)的组成与安装

驾驶台航行值班报警系统的目的是防止驾驶员在航行值班时不能履行值班职责而使船舶处于无人操纵的危险局面发生。在此种情况下,该系统将产生一系列逐步延伸的报警直到引起相关人员的注意,从而避免危险局面的发生。文章介绍了BNWAS的组成与工作原理,介绍了BNWAS的安装过程,以期对读者有所启发和帮助。

应将安全心理教育融入航海教育中去

介绍了对未来船员进行安全心理教育的重要性 ,讨论将安全心理教育融入航海教育中去的必要性 ,并对如何在航海院校的教学中开展安全心理教育进行了探讨。

背诵式语言输入在航海英语教学中的应用

论述背诵式语言输入的理论依据,指出将背诵式语言输入理论运用于航海英语教学十分必要,并提出在航海英语教学实践中有效引入该理论的方法和途径。

《传真天气图的计算机接收识别系统》的识图方法

适合于传真天气图的识别方法,应充分考虑传真天气图的特点并针对图像中的各类图形分别给出相应的识别处理方法。

海洋船舶驾驶专业课程设置新探

从分析海上货物运输方式、海上通航环境和船员队伍构成变化等三方面入手,就海洋船舶驾驶专业的课程设置提出明确培养目标、增设新的专业课程、对现有专业课的教学内容进行合理整合等建议。

传真天气图的计算机接收识别系统研究报告

利用传真机接收传真天气图是目前科研机构、气象台站、航运安监部门以及船舶通常采用的方法.但是,随着科学技术的飞速发展,这一传统的方法已经远远不能满足需要.这主要是由于气象传真机接收的传真天气图是通过传真机打印输出的,不能直接输入计算机为气象预报部门、海运安监部门及船舶提供及时有效的气象数据,也不能做更进一步的图象处理.另外,气象传真机打印输出的传真天气图一般只有一个热敏打印件,经过长时间存放易于退色、难以持久,不利于历史资料的存储、积累、分析、总结、复制和处理.