环境教育携手劳动实践,课程整合促进全面育人

通过环境教育和劳动教育相结合,学生的环保意识增强了,劳动能力提高了,学习兴趣更浓了,科学表达比以往更清晰、创造思维更活跃。青岛重庆路第二小学位于美丽的海边城市,学校以“尊重规律、尊重生命、尊重个性”为办学理念,打造“生长教育”办学特色,建构“生长树”课程体系。优良的环保特色、先进的教育思想、活力无限的课程角都为学生的成长助力。

给孩子一双想象的翅膀——浅谈小学童话教学

优美的童话曾经滋润了一代又一代儿童的心田。从我们祖先口头编织的精灵、仙女的故事,到安徒生、格林兄弟、豪夫等许多童话大师所创作的童话作品,启蒙了无数儿童的心灵,仿佛五彩缤纷、琳琅满目的瑰宝巨库,又像姹紫嫣红、风光旖旎的百花之园,凝聚了世界文化的精华。

中小学环境教育现状初探与对策研究

伴随科技的进步、人类文明的提升,生态环境也正在面临着严重的威胁,例如温室效应、大气污染、土地荒漠化加剧等。我国一直在探索部署环境教育工作,1973年第一次全国环境保护会议召开,这标志我国的环境教育工作发展到一个新时期,在各级教育工作中落实可持续发展观念是势在必行的。祖国要发展,更要从中小学时期就抓紧培养学生的环境保护意识,使他们树立正确的生态文明价值观,从点滴做起,为祖国的环保事业添砖加瓦。

核心素养引导下的小学英语戏剧课程建设

在《中国学生发展核心素养》三方面、六要素的引导下,英语课堂顺应改革的趋势,尝试以多种方式提升学生的核心素养。其中,戏剧表演与英语结合的教学方式是各个学校都在尝试展开的。本文以我校英语戏剧表演课程的开展为例,探讨小学英语戏剧课程的建设对培养学生核心素养的重要意义。

小学习作分层指导教学的组织与实施

在现实教学过程当中,基于学生的个性化差异,教师应针对习作教学实施分层指导教学,结合不同学生及群体的不同情况,来合理归类,设计有效的教学方法,通过有效地组织与实施,来引导每位学生都能够积极而有效地参与到习作学习当中来,以实现习作认知与能力提升的同时,不断挖掘并发挥学生的潜能,最终实现良好的教学成效。本文就其必要性加以论述的基础之上,提出了小学习作分层指导教学组织与实施的要点及策略。

关于小学劳动实践教育的探究

劳动教育的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面。其中,生产劳动教育要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程,增强产品质量意识,体会平凡劳动中的伟大。劳动教育途径要注重课内外结合,在开设劳动教育必修课的同时,还要在课外校外活动中安排劳动实践。

浅析有效提升小学语文课外阅读质量的方法

在英语教学中,阅读是很重要的一部分内容,在语 文的学习中也不例外,文字的阅读量可以用来衡量一个学生的 语文学习程度,因此有着十分重要的教学地位。学生积极地参 与课外阅读,能够很好地提升学生的语文知识储量。但是由于 当代语文教学本身存在很多问题,所以小学语文的课外阅读教 学进行得很不顺利。本文就从提升小学语文课外阅读质量的 办法进行研究,结合实际的教学情境提出几点可行的建议。

浅谈小学数学教学中如何培养学生的审题能力

数学课程作为小学阶段的重要课程,不仅要向学生传授数学知识,还需要注重培育学生的数学素养能力。在这之中,培养学生的审题能力就值得关注,只有具备良好的审题能力,才能抓住题目关键信息,为正确解题奠定基础。本文简单分析了审题对小学生数学学习的重要性,并尝试围绕认真审题习惯、审题策略与环节执行、思维定式、畏难情绪、隐含条件等方面,针对小学生数学审题能力方面存在的问题以及相应对策进行了探讨。

快乐阅读，照亮心灵——提高小学语文阅读能力教学路径

有效地提高阅读能力的主要途径是培养、强化阅读习惯，在小学阶段选择适合的阅读内容，可以激发出小学生对阅读的兴趣。这就需要课内阅读教学和课外启发式阅读相结合，依据小学生成长阶段的主要关注点和爱好方向来针对性地为小学生对应阅读内容。有利于形成对阅读习惯的养成，再加以合理地引导有助于教学品质的提高。

探究小学综合实践活动课程的教学方法

随着新课改的不断推进,综合实践活动课程在小学中被广泛的推行实施。由于地区不同,教学条件也各不相同,导致综合实践活动课程的开展并不顺利,有些学校甚至将这节课作为自习课,或被其他学科的教师占用。针对此种情况,本文对在小学中实施综合实践活动课程的教学方法进行了阐述。

浅谈小学作文的生活化策略教学

作文一直是小学语文的重要教学内容,能够提升学生的语言表达和阅读理解能力,让学生将所学的知识运用出来。生活化策略是一种很好的作文教学方法,能够让学生对生活养成细致的观察力,加强队生活的感悟。

“以生为本”视角下在小学体育结合任务驱动教学法的实践探讨

随着体育教学内容的改革,越来越多高效的新型教学模式 涌入中小学体育课堂,例如“任务驱动教学法”。现实的小学 体育课堂往往无法取得良好效果,主要是学生的积极性不高、 学习方向不明确。若是在小学体育课堂运用“任务驱动教学 法”,那么便可以最大程度激发学生的学习兴趣,并且为他们制定明确的学习目标,以此优化课堂教学。

核心素养视角下语文大单元作业设计措施

义务教育阶段的语文课程所要培养的核心素养,是由学生在主动的语文实践活动中积累、建构起来的,在实际的语言使用环境中得以显现的,它是一种文化自信,一种语言应用能力,一种思维能力,一种审美创造的综合表现。在语文作业中,学生们可以通过作业来提高自己的核心素养。而单元总体的设计思想,则注重将作业的要点从单元训练的重点和语文元素中提取出来,以此来达到对作业最优化的设计,从而使学生的语文核心素质得到提高,这也为老师的作业设计开辟了一条新的途径。

分层教学在体育教学中的应用研究

分层教学法在体育教学中的应用,可以根据学生的认知、情感和身体素质的差异进行因材施教,制订合理、高效的课堂教学计划。文章通过对同年级四个班级的学生进行分层教学的实践,研究分层教学在体育教学中的具体应用。

芳草碧连天——浅谈培养学生环保行为习惯的几点做法

小学生幼稚单纯，可塑性大，是非观念方向的影响及形成将伴随终生，而他们对环境的认识又将决定未来的发展趋向。我始终坚信一句话‘吟天播撒绿色的种子,明天就有收获的希望!”

在体育教学中进行德育渗透的有效途径

小学体育教学与其他学科教学相比,更容易反映学生的身体素质好坏和思想道德素质的高低,从这点来说,体育教学为我们提供了对学生进行思想品德教育更为有利的条件。本文从提高体育教师自身素养、发掘教材思想内涵、智慧的教学方法三个方面,阐述了如何在体育教学中进行德育渗透的有效途径。

信息技术在识字教学中的应用

对低年级小学生而言,小学语文识字教学模式往往令其缺乏学习兴趣,使识字成为其学习上的难点。为此,借助信息技术突破识字教学难点,既能充分调动学生的积极性,又能提高识字教学的效率,进而培养学生的创新意识和创新思维。

如何上好体育“实验课”

深化教学改革,促进素质教育,已经深在人心。体育课的教学改革也在飞速进展,体育"实验课"在小学教研活动中经常的出现,体现教学意识和新的理念的创新,值得推广。本文就如何上好小学体育实验课,从认真备课,专研教材;体育课的课堂结构;体育课的教学内容;体育课的教学方法等四个方面谈了个人的看法,希望为当前教学提供参考。

将保护环境渗透到学校德育工作中

德育工作是学校的核心,基本任务就是要培养学生热爱社会主义祖国,具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的好公民。这与环保教育的内容、实践是相通的。因此,在学校德育工作中,青岛重庆路第二小学借助环保教育活动,来激发学生强烈的责任感和身体力行的智慧火花,让学生学会关心、热心与爱心,学会保护地球、保护环境。融环保教育活动与校风建设之中,形成学校德育工作的教育链,使环保教育成为学校德育工作不可分割的一部分。激发爱国热情青岛重庆路第二小学以因地适宜的环保教育活动为抓手,紧跟形势,抓住热点,开展教育,