中小学数学教育改革的探讨

当前我国中小学数学教育改革把解决数学问题作为模式，把数学化作为教学日托把合作学习作为学习方式，把现代教学手段作为一种工具。

如何在语文教学中渗透德育

学校教育必须把德育放在首位,尤其是在市场经济进一步发展的今天,人们原有的思想意识、价值观念受到了冲击,产生了变化,这种冲击变化将直接影响到下一代。而作为教师,更应该在教书的同时进行教育人的工作。加强思想教育工作是每个教师和每门学科的责任。

兴趣——语文课堂上跳动的音符

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”可见，兴趣是求知的前提，学习的动机，成才的起点。心理学研究认为，浓厚的学习兴趣可使大脑、各种感官处于最活跃状态，以最佳的状态接受教学信息；能促使学生自觉地集中注意力，全神贯注于学习活动；能使学生存繁重刻苦的学习过程中，抑制疲劳，产生愉悦的体验。如何让兴趣奏响小学语文课堂的和谐音符，成为课堂教学的主旋律，笔者根据自己的日常教学实践总结如下：

善用学生学习错误，促进学生发展

新课程改革要求从生命的高度、用动态生成的观点看待课堂教学．教学过程本是学生认识和发展的过程，是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程．在这个过程中，学生说错话、做错事是正常的．我们现在的数学教学追求真实自然，应该敢于“暴露”意料之外的情况，课堂再现的应该是师生“原汁原味”的生活情景．